《2025年第一学堂九年级语文上册人教版》

1. 根据文章第③～⑱段内容,概括主人公觉得自己“日常遭遇过的那些恶意”。(4分)
①被原单位裁员
②前妻带着女儿离开
③餐厅老板不满呵斥
④男孩母亲对小丑职业的歧视与贬低
2. 将第③、④段删去并不影响上下文衔接,这部分用在这里有何妙处？请简要赏析。(3分)
答：运用插叙，补充交代主人公失业后扮小丑的原因及家庭变故，丰富人物背景；解释其“日渐荒芜的心”的由来，使人物形象更立体；为下文他对“再见”的敏感及因生活压力产生的偏执心理做铺垫。
3. 按要求回答下列问题。(6分)
(1)只有他是亮色的,脸上厚厚的油彩,滑稽的红色圆鼻,嘴角以夸张的弧度上扬,无论何时都仿佛在笑的样子。(从人物描写的角度品析该句)(3分)
答：外貌描写，通过“亮色油彩”“红色圆鼻”“夸张上扬的嘴角”等细节，刻画小丑职业的滑稽装扮，与“深邃暗蓝”的夜、“灰色”的人群形成对比，反衬出主人公内心的孤独与痛苦，外在的“笑”与内在的“荒芜”形成强烈反差，突出人物伪装下的真实心境。
(2)他没接那只碗,而是将食盘整个端至面前,大勺大勺地舀,大口大口地吃。(句中加点的词有何表达效果)(3分)
答：“整个”“大勺大勺”“大口大口”等词，运用动作描写，夸张地表现主人公被误解时的愤怒与反抗，通过粗暴的进食动作宣泄压抑的委屈与自尊，体现其因长期遭遇恶意而形成的敏感与防御心理。
4. 阅读本文第㊷段及下面的链接材料,分析两段文字在写法上的相同点和各自在文中的作用。(5分)
链接材料 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
写法上的相同点：都运用环境描写（景物描写），以景物烘托人物心情。
第㊷段的作用：描写华灯延绵的夜景，象征主人公因女儿的电话重拾希望，内心由灰暗转为温暖，环境的光明与开篇的“暗蓝色”形成对比，升华“生活虽有苦难但希望永存”的主题。
链接材料的作用：描写“紫色的阴影”，象征菲利普夫妇发现于勒贫困后希望破灭的沮丧与失望，环境的阴暗烘托人物自私冷酷的心境，深化对金钱社会人性扭曲的批判。

答案： 1. ①被原单位裁员 ②前妻带着女儿离开 ③餐厅老板不满呵斥 ④男孩母亲对小丑职业的歧视与贬低
2. 运用插叙，补充交代主人公失业后扮小丑的原因及家庭变故，丰富人物背景；解释其“日渐荒芜的心”的由来，使人物形象更立体；为下文他对“再见”的敏感及因生活压力产生的偏执心理做铺垫。
3.
(1)外貌描写，通过“亮色油彩”“红色圆鼻”“夸张上扬的嘴角”等细节，刻画小丑职业的滑稽装扮，与“深邃暗蓝”的夜、“灰色”的人群形成对比，反衬出主人公内心的孤独与痛苦，外在的“笑”与内在的“荒芜”形成强烈反差，突出人物伪装下的真实心境。
(2)“整个”“大勺大勺”“大口大口”等词，运用动作描写，夸张地表现主人公被误解时的愤怒与反抗，通过粗暴的进食动作宣泄压抑的委屈与自尊，体现其因长期遭遇恶意而形成的敏感与防御心理。
4. 写法相同点：都运用环境描写（景物描写），以景物烘托人物心情。
第㊷段作用：描写华灯延绵的夜景，象征主人公因女儿的电话重拾希望，内心由灰暗转为温暖，环境的光明与开篇的“暗蓝色”形成对比，升华“生活虽有苦难但希望永存”的主题。
链接材料作用：描写“紫色的阴影”，象征菲利普夫妇发现于勒贫困后希望破灭的沮丧与失望，环境的阴暗烘托人物自私冷酷的心境，深化对金钱社会人性扭曲的批判。