《2025年第一学堂九年级语文上册人教版》

1. 文中的“那个人”是怎样的人?请结合文章内容,分条简要分析。(6分)
答:①有强烈的责任感与担当：战后以“战友”身份持续寄钱和粮票，承担起照顾“战友家人”的责任，信守“有我一口吃的就不会让你们饿着”的承诺。②自尊心强，不愿拖累家人：因伤残严重，隐瞒真实身份（父亲），拒绝家人挽留，坚持回部队休养，怕成为家庭负担。③重情义且体谅他人：面对爷爷、奶奶、母亲的挽留，虽感动落泪却不愿让家人辛劳，始终为对方着想。④坚强独立：身有残疾（断腿、无手、毁容）仍独自生活，不依赖他人，坚持自食其力。
2. 请从用词的角度,简要赏析文中画线句子。(4分)
爷爷和母亲忙一起架起了他。
答:“忙”字生动表现了爷爷和母亲的急切与心疼，他们急于帮助行动不便的“那个人”，怕他摔倒；“架起”一词既写出“那个人”因伤残难以独立起身的状态，又暗含家人对他的关怀与接纳，暗示此时爷爷和母亲已隐约察觉他的真实身份，动作中饱含复杂而真挚的情感。
3. 暗示是小说常用的手法。请在文章写“那个人”的部分里,找出两处暗示“他就是父亲”的细节,分别概括这两处细节并简要分析。(4分)
答:①第⑨段“他好像一次也不敢和爷爷、奶奶、母亲对视”：因内心愧疚（隐瞒身份）或害怕被认出，不敢与亲人直视，暗示他与家人有特殊关系。②第⑩段他回答爷爷关于家人的提问时，说“爹和您年龄差不多”“儿子和一贤差不多大”：其家人情况与“我”家完全一致，明显是编造的谎言，实则暗示说的是自己家人的情况，暴露了真实身份。
4. 若将第②段调整到倒数第一段之前,行文也是通顺的。这样的调整与原文相比,哪一种更好?请作出判断并简述理由。(4分)
答:原文更好。理由：①原文第②段母亲病重时说“爹没死”，设置悬念，让读者带着“父亲是否活着”的疑问阅读下文，吸引读者探究“那个人”的真实身份；②结尾母亲临终揭示“那个人就是亲爹”，与开头的“胡话”形成呼应，使故事结构完整，情感冲击力更强；③若调整到倒数第一段前，悬念消失，读者失去对“那个人”行为的探究兴趣，削弱了故事的感染力和叙事张力。

答案： 1. ①有强烈的责任感与担当：战后以“战友”身份持续寄钱和粮票，承担起照顾“战友家人”的责任，信守“有我一口吃的就不会让你们饿着”的承诺。②自尊心强，不愿拖累家人：因伤残严重，隐瞒真实身份（父亲），拒绝家人挽留，坚持回部队休养，怕成为家庭负担。③重情义且体谅他人：面对爷爷、奶奶、母亲的挽留，虽感动落泪却不愿让家人辛劳，始终为对方着想。④坚强独立：身有残疾（断腿、无手、毁容）仍独自生活，不依赖他人，坚持自食其力。
2. “忙”字生动表现了爷爷和母亲的急切与心疼，他们急于帮助行动不便的“那个人”，怕他摔倒；“架起”一词既写出“那个人”因伤残难以独立起身的状态，又暗含家人对他的关怀与接纳，暗示此时爷爷和母亲已隐约察觉他的真实身份，动作中饱含复杂而真挚的情感。
3. ①第⑨段“他好像一次也不敢和爷爷、奶奶、母亲对视”：因内心愧疚（隐瞒身份）或害怕被认出，不敢与亲人直视，暗示他与家人有特殊关系。②第⑩段他回答爷爷关于家人的提问时，说“爹和您年龄差不多”“儿子和一贤差不多大”：其家人情况与“我”家完全一致，明显是编造的谎言，实则暗示说的是自己家人的情况，暴露了真实身份。
4. 原文更好。理由：①原文第②段母亲病重时说“爹没死”，设置悬念，让读者带着“父亲是否活着”的疑问阅读下文，吸引读者探究“那个人”的真实身份；②结尾母亲临终揭示“那个人就是亲爹”，与开头的“胡话”形成呼应，使故事结构完整，情感冲击力更强；③若调整到倒数第一段前，悬念消失，读者失去对“那个人”行为的探究兴趣，削弱了故事的感染力和叙事张力。