《2025年名校课堂七年级语文上册人教版云南专版》

一、确定活动形式，设计活动内容
可以选择牲畜、家禽、宠物，了解它们的脾气和习性，与它们互动；可以到动物园、水族馆观察动物，或到郊外的鸟类栖息地进行观鸟活动

答案：
活动形式一：开展“动物习性分享会”。活动内容：同学们选择一种自己熟悉的牲畜、家禽或宠物，通过查阅资料、实际观察等方式了解其脾气和习性，在分享会上进行介绍，并分享与它们互动的有趣经历。
活动形式二：组织“动物园（水族馆）观察之旅”。活动内容：同学们前往动物园或水族馆，选择一种或几种感兴趣的动物，仔细观察它们的外形、动作、生活习性等，并做好记录，回来后进行交流讨论。
活动形式三：进行“郊外观鸟实践活动”。活动内容：在老师的带领下，同学们到郊外的鸟类栖息地，带上望远镜等工具，观察鸟类的飞行、觅食、栖息等行为，了解它们的生存环境，最后撰写观鸟报告。

二、观察体验，用心记录
从多方面对动物进行观察，增进对它们的了解；近距离了解动物，目睹生命的种种神奇和美好；客观、详细地记下观察所得，及时记下自己的真实感受

答案： （示例）观察小区流浪猫：外形（毛色灰黄，尾巴细长），行为（清晨觅食时警惕地环顾四周，找到食物后用爪子按住慢慢啃咬），叫声（饿时“喵喵”声短促急切，满足时喉咙发出轻微“咕噜”声）。感受：每只小动物都有自己的生存智慧，生命虽平凡却充满力量。

三、总结交流，深入思考
从某种动物的形体特点、行为习性和生活环境等方面汇总记录；举行班级讨论会，思考人与自然和谐共生的意义
任务三 记叙与动物的相处
1. 不要只从动物一方面来写，而要注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感
2. 适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明

答案： 那只摇尾巴的“小毛球”
深秋的傍晚，我在小区花坛边发现了它。一团脏兮兮的黄毛裹着瘦骨，后腿有道血痕，正缩在月季丛下发抖。我蹲下身，它立刻竖起耳朵，黑葡萄似的眼睛里满是警惕，喉咙里发出“呜呜”的低鸣。
我慢慢摊开手心——那是妈妈刚给我买的肉包子。它犹豫着，鼻子嗅了嗅，终于小心翼翼地凑过来，小舌头飞快地舔走包子屑，尾巴却紧张得夹在腿间。第二天我又去，它居然还在原地，见我来，尾巴突然摇得像面小旗子，一瘸一拐地蹭到我脚边，用湿漉漉的鼻尖轻蹭我的手心。那一刻，我摸到它毛里的暖意，心像被温水泡过似的软。
之后每天放学，我都会带些温水和狗粮。它的伤渐渐好了，黄毛也亮了起来，总在我书包上蹭来蹭去，把我的裤脚染成“黄色地图”。有次我感冒没去，听妈妈说，它在花坛边守了整整一下午，尾巴垂着，像个失落的孩子。
现在它成了小区的“常客”，邻居们会给它搭小窝，我依然每天去看它。当它用温热的舌头舔去我指尖的饼干渣，当它绕着我的脚踝转圈，尾巴摇得几乎要飞起来时，我突然懂了：人与自然的和谐，或许就藏在这样的瞬间——我们给予善意，它们回报信任，生命与生命在互动中，开出了温暖的花。