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1. (2025·昆明期中)学完本单元的四季美景后,小云有感而发写了一篇随笔。请你阅读后按要求完成题目。(8 分)
春夏秋冬四时转换,每个季节贮(chǔ)蓄的美自然不同。
春天最美的是清晨,小花悄悄地绽放,贪婪地吮(shǔn)吸着甘露,鸟儿早早地起床,_______地
夏天最美的是夜晚,不管白天是下了一场倾盆的大雨,还是持续了一整天的燥热,等到夜晚来临,晚风轻拂,在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望,夜空中的繁星向大地眨着眼睛,瞬间,人们心中便有了着(zhuó)落,都________在那片柔和与天真之中。
秋天最美的是午后,温暖而舒适的阳光倾洒下来,全无夏日骄阳的________之感。澄(chéng)澈的碧霄如洗过一般,让人
冬天最美的是飘雪的时刻,空中的雪花如鹅毛般自由飞舞,霎时间,整个世界停止了喧闹,就连平时
通过欣赏四季不同的美,使人们走进自然,体悟自然的生命力和灵性,陶冶情操,热爱自然。
(1)文中注音不正确的一项是( )(2 分)
A. 贮(chǔ)
B. 吮(shǔn)
C. 着(zhuó)
D. 澄(chéng)
(2)文中加点词语有错别字的一项是( )(2 分)
A. 卖弄
B. 抖擞
C. 心旷神怡
D. 人声顶沸
(3)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )(2 分)
A. 花枝招展 沉浸 咄咄逼人 安详
B. 花枝招展 沉淀 盛气凌人 静谧
C. 呼朋引伴 沉浸 咄咄逼人 静谧
D. 呼朋引伴 沉淀 盛气凌人 安详
(4)文中画线句子有语病,修改正确的一项是( )(2 分)
A. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的生命力和灵性,使人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
B. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的生命力和灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
C. 通过欣赏四季不同的美,使体悟自然的生命力和灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
D. 通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的生命力和灵性,陶冶情操,热爱自然。
春夏秋冬四时转换,每个季节贮(chǔ)蓄的美自然不同。
春天最美的是清晨,小花悄悄地绽放,贪婪地吮(shǔn)吸着甘露,鸟儿早早地起床,_______地
卖
弄
清脆的喉咙,把人们从梦中叫醒,使人们精神抖
擞
。夏天最美的是夜晚,不管白天是下了一场倾盆的大雨,还是持续了一整天的燥热,等到夜晚来临,晚风轻拂,在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望,夜空中的繁星向大地眨着眼睛,瞬间,人们心中便有了着(zhuó)落,都________在那片柔和与天真之中。
秋天最美的是午后,温暖而舒适的阳光倾洒下来,全无夏日骄阳的________之感。澄(chéng)澈的碧霄如洗过一般,让人
心
旷
神
怡
。冬天最美的是飘雪的时刻,空中的雪花如鹅毛般自由飞舞,霎时间,整个世界停止了喧闹,就连平时
人
声
顶
沸
的街区也安静下来,天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔,一片_______。通过欣赏四季不同的美,使人们走进自然,体悟自然的生命力和灵性,陶冶情操,热爱自然。
(1)文中注音不正确的一项是( )(2 分)
A. 贮(chǔ)
B. 吮(shǔn)
C. 着(zhuó)
D. 澄(chéng)
(2)文中加点词语有错别字的一项是( )(2 分)
A. 卖弄
B. 抖擞
C. 心旷神怡
D. 人声顶沸
(3)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )(2 分)
A. 花枝招展 沉浸 咄咄逼人 安详
B. 花枝招展 沉淀 盛气凌人 静谧
C. 呼朋引伴 沉浸 咄咄逼人 静谧
D. 呼朋引伴 沉淀 盛气凌人 安详
(4)文中画线句子有语病,修改正确的一项是( )(2 分)
A. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的生命力和灵性,使人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
B. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的生命力和灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
C. 通过欣赏四季不同的美,使体悟自然的生命力和灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
D. 通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的生命力和灵性,陶冶情操,热爱自然。
答案:
1.
(1)A 【解析】A项,“贮”应读作“zhù”。
(2)D 【解析】D项,“顶”应写作“鼎”。
(3)C
(4)D
(1)A 【解析】A项,“贮”应读作“zhù”。
(2)D 【解析】D项,“顶”应写作“鼎”。
(3)C
(4)D
2. 古人描写四季景色,常通过精妙的用词来展现季节特点。请你指出下列诗句中加点词分别是从哪个感官角度来描绘季节的。(4 分)
(1)两个黄鹂
(2)映日荷花别样
(3)天阶夜色
(4)雪却输梅一段
(1)两个黄鹂
鸣
翠柳 听觉
(2)映日荷花别样
红
视觉
(3)天阶夜色
凉
如水 触觉
(4)雪却输梅一段
香
嗅觉
答案:
2.
(1)听觉
(2)视觉
(3)触觉
(4)嗅觉
(1)听觉
(2)视觉
(3)触觉
(4)嗅觉
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