《2025年名校课堂七年级语文上册人教版云南专版》

4. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是(A)

A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。

答案： 4.A 【解析】A 项，比喻；其他三项是拟人。

5. 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是(D)【见本课“考点链接”】

A.“阳光”“清晨”“花朵”“西方”都是名词。
B.《雨的四季》的作者是刘湛秋。这篇文章是一篇描写雨的散文。
C.“数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着”运用了拟人和比喻的修辞手法。
D.在二十四节气中，谷雨之前是惊蛰，之后是立夏。

答案： 5.D 【解析】D 项，谷雨之前是清明。

  黄梅的雨
王世安
①小雨断断续续，让这座小城整个儿润了起来。这样的日子，如果不用出门，那么就是闲适而恬静的。坐在窗边，喝茶、看书、听雨。楼下的街道和行人变得悠远，远处连绵的山峦却好像近了许多。
②“随风潜入夜，润物细无声”，在杜甫笔下，雨是无私的；“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，在辛弃疾笔下，雨是阴郁的；“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”，在李商隐笔下，雨是凄凉的；“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”，在苏轼笔下，雨是暴烈的。
③那么，黄梅的雨是什么样的呢？感谢自然的造化，黄梅这座地处鄂赣皖三省交界的小城，拥有分明的四季。因此，黄梅的雨也有四种不同的韵味。
④春天，这里的雨是柔媚的。她总是用少女般轻盈的脚步，微笑着来到你身边。不像孩童那样喧闹，她总是安安静静，柔软得像一只猫，不仅让冬日里干硬的枝杈变得柔软起来，就连我的心也因她变得柔软了。为了讨她的欢心，满世界里长满了绿的叶、红的花。她却娇笑连连，随着风的脚步，像娇柔的小女孩儿，非要钻进人的衣服里。这样的雨，谁不喜欢？
⑤夏天，这里的雨是热烈的。他总是先擂起战鼓，宣告自己将要到来，仿佛是出征的将军。性急的他，等不及所有人都准备好，便疾驰而来。看着满街抱着脑袋奔跑的行人，他一边哈哈大笑，一边又卷起没来得及收进屋子的衣服上下狂飙。端庄？稳重？不存在的！你不该这样去要求黄梅的夏雨。你应该丢掉那把伞，像个战士一样，放声大笑，去和他战斗，去和他拥抱。
⑥秋天，这里的雨是深情的。她不再热烈，也不再柔媚，因为那一腔深情让她沉默。她应该是想留住那些美丽的“绿肥红瘦”，却一次次经历别离。她的深情无处安放，只能向着高处走去，化作无穷的情丝，然后在深夜里轻吻每一个痴情人的梦。寂寞、深远、凄冷是无数诗人对秋雨的印象。但秋雨绝不止于此啊。那枝头瓜果上的泪滴，便是她作为母亲的喜悦。
⑦冬天，这里的雨是平静的。褪去了柔媚、热烈、深情，黄梅的冬雨平静得有些高冷。该失去的已经失去，该收获的也早已收获，经历了三个季节的沉淀，冬雨就像一位沉默不语的老人。因为过于平静，大多数人都觉得他冰冷刺骨。其实，他只是在回忆过往，等待下一个轮回。
⑧那么，黄梅的雨，只有四种韵味吗？答案是否定的。当你在五祖走廊下安坐，从雨檐上滴落的便是禅音；当你在大源湖泛舟，在船篷上敲打的便是诗情；当你在窗前饮茶，在绿叶间跳跃的便是生机；当你在雨中漫步，带着花瓣钻入你衣襟的便是画意。
⑨黄梅的雨，自有其千姿百态。能赏什么样的雨，要问你有什么样的心啊。
(选自中国作家网 2024 年 4 月 25 日，有删改)
6. 文中四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。请你认真阅读，将下图补充完整。(4 分)

7. 文章第②段引用诗词名句突出雨的特点。请仿照第②段的句式，从下面链接材料中任选其一，再写一句。(3 分)
链接材料：
(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈
(2)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼
_______
8. 请从多感官描写的角度赏析文章第④段画线句。(3 分)【见本课“语文要素点津”】
_______
9. 结合全文，谈谈作者通过描写黄梅的雨表达了怎样丰富的情感。(3 分)
_______

答案： 6.
(1)柔媚
(2)将军
(3)深情
(4)老人 7.【示例一】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，在韩愈笔下，雨是温润的。 【示例二】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，在苏轼笔下，雨是磅礴的。 8. 这句话运用视觉、听觉、触觉多感官描写(1 分)，从不同维度立体地展现了春雨柔媚、活泼、轻柔的特点(1 分)，让读者全方位地感受到黄梅春雨的独特魅力，增强了语言的表现力与感染力(1 分)。 9.①作者通过描写黄梅的雨，表达了对黄梅雨的喜爱与赞美；②黄梅雨成为家乡的独特标识，承载着作者对家乡黄梅的眷恋；③不同场景的赏雨体验，传达出作者对自然和生活的热爱。(每点 1 分)