《2025年名校课堂七年级语文上册人教版云南专版》

(三)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。
9. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(D)
A. 题目中的“龙标”是地名。第二句诗中的“龙标”是用地名来称呼王昌龄，指人。
B. 第二句叙事，“过五溪”写出了被贬之地的遥远，传达出诗人得知挚友被贬时的惊愕和痛惜。
C. 后两句诗诗人大胆想象，并运用了拟人的修辞手法。
D. 诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
10. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了李白丰富的想象力，请你赏析。
诗人想象奇特，把无知无情的明月拟人化，把它想象成善解人意的使者，请它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

答案： 9.D 【解析】D项，“现实主义”不对，应为“浪漫主义”。 10.诗人想象奇特，把无知无情的明月拟人化，把它想象成善解人意的使者，请它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

(四)阅读《天净沙·秋思》，完成题目。
11. 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【见本课“语文要素点津”】
【示例】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
12. 马致远的《天净沙·秋思》以其精巧的形式，极富神韵的画面，强烈的美感和表现力，被誉为“秋思之祖”。这首小令借助哪些意象营造了怎样的意境？
意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。意境：全曲通过这些经典意象的组合，营造出一种凄凉、孤寂、悲苦的羁旅意境，将秋日傍晚的萧瑟景色与游子的羁旅愁思完美融合，让读者深切地感受到天涯游子的孤独与凄凉。

答案： 11.【示例】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 12.意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。意境：全曲通过这些经典意象的组合，营造出一种凄凉、孤寂、悲苦的羁旅意境，将秋日傍晚的萧瑟景色与游子的羁旅愁思完美融合，让读者深切地感受到天涯游子的孤独与凄凉。

【甲】观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
13. 下列对两首诗理解和分析不恰当的一项是(B)(2分)
A. 【甲】诗以“观”字总领全篇，“东临碣石”点明了观沧海的地点。
B. 【甲】诗中“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感受到海边景色的壮丽多姿。
C. 【乙】诗首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。
D. 【乙】诗是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的初春景色，情景交融，意境深婉。
14. 近山临水，总会令人生发很多感受，曹操如此，王湾也是如此。以上两首诗分别表达了诗人怎样的感情？(2分)【见本课“考点链接”】
《观沧海》表现了诗人博大的胸襟，表达了其统一天下、建功立业的雄心壮志。(1分)《次北固山下》表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。(1分)

答案： 13.B 【解析】B项，“水何澹澹”描写的是大海的远景。 14.《观沧海》表现了诗人博大的胸襟，表达了其统一天下、建功立业的雄心壮志。(1分)《次北固山下》表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。(1分)