《2025年人教金学典同步解析与测评四年级语文上册人教版》

根据课文内容填空。
课文中的孩子有为父亲读书的,有为明理读书的,有为光耀门楣读书的。周恩来则是为中华之崛起而读书,产生这种想法的原因是周恩来耳闻目睹了中华不振的现实，他那颗炽烈的爱国之心被深深地激发了。。

答案： 父亲 明理 光耀门楣 中华之崛起 周恩来耳闻目睹了中华不振的现实，他那颗炽烈的爱国之心被深深地激发了。

阅读片段,回答问题。
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,

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,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
1. 从画波浪线的句子中,可以体会到那个女人内心原本满怀着希望（渴望）,但从画横线的句子中,可以看出她内心充满的则是绝望（失望）。
2. 你从这段文字中的哪些地方读出了“中华不振”？你有什么感触？用自己的话写一写。我从中国巡警不但没有惩处肇事的外国人，反而训斥了失去亲人的中国女人，以及从围观的中国人只能强忍内心的悲愤，劝慰不幸的同胞中读出了“中华不振”。我深深地感受到在那个年代，中国人饱受欺凌。今天我们的国家强大了，我们更应该努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而加油。

答案： 1.希望（渴望），绝望（失望）2.评价要点：能结合片段内容，做到语句通顺，表述清楚。示例：我从中国巡警不但没有惩处肇事的外国人，反而训斥了失去亲人的中国女人，以及从围观的中国人只能强忍内心的悲愤，劝慰不幸的同胞中读出了“中华不振”。我深深地感受到在那个年代，中国人饱受欺凌。今天我们的国家强大了，我们更应该努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而加油。