《2025年人教金学典同步解析与测评四年级语文上册人教版》

<题目>- 阅读短文,回答问题。
鸟情(节选)
孙 荪
我喜欢养鸟,最成功的一次是养大了一只喜鹊。
记得快放暑假时,父亲捡到一只小喜鹊,将它送给了我。我在石榴树上搭了一个窝,算是它的卧室。每天一放学,我就去给它捉小虫吃。下雨的时候,我就把它捧进屋里,放在我的床边。我还给它起了个名字,叫“小花”。不久,“小花”就和我有了感情。
暑假结束后,开学第一天,我和“小花”依依不舍地告别。到校后第一堂课就发生了一件我想不到的事。老师叫我的名字时,我刚答了一声“到”,只听“啊”的一声,一只鸟飞了进来,落到了我的肩上。我一下子惊呆了,它正是我的“小花”。我一把抓住它,顾不得老师和同学们的目光,用手抚摸着它的羽毛。我非常担心,像闯了大祸似的,等待老师的批评。但老师并没有批评我,他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？同学们向我投来羡慕的眼光,我心里高兴极了。
我真想不到,一只小鸟竟和人有这么深的感情。
1. 短文围绕着喜鹊,按照“得到喜鹊→______→______→赞美鸟情”的顺序将事情写得很清楚,赞美了______。
2. 短文第3自然段中,“我”的心情发生了哪些变化？请把表示“我”的心情变化的词语填在下面的括号里。
依依不舍→( )→( )→( )
3. 阅读短文第2自然段,圈画出“我”在照顾喜鹊的过程中使用的动词。
作者运用这些动词将事情写得很清楚。学习短文的写法,回忆自己跳绳的经历,用一段话把跳绳的过程写清楚,注意用上表示动作的词语,还可以写一写自己当时想到了什么。 ______
1. 短文围绕着喜鹊,按照“得到喜鹊→照顾喜鹊→喜鹊跟着“我”到学校→赞美鸟情”的顺序将事情写得很清楚,赞美了人与动物之间互相信任、互相依赖的真挚感情。
2. 短文第3自然段中,“我”的心情发生了哪些变化？请把表示“我”的心情变化的词语填在下面的括号里。
依依不舍→(惊呆)→(担心)→(高兴)
3. 阅读短文第2自然段,圈画出“我”在照顾喜鹊的过程中使用的动词。
作者运用这些动词将事情写得很清楚。学习短文的写法,回忆自己跳绳的经历,用一段话把跳绳的过程写清楚,注意用上表示动作的词语,还可以写一写自己当时想到了什么。 搭 捉 捧 放（写作略）

答案： 1.照顾喜鹊 喜鹊跟着“我”到学校 人与动物之间互相信任、互相依赖的真挚感情 2.惊呆 担心 高兴 3.搭 捉 捧 放（写作略）