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3. 下图是汉朝耧车的模型,耧车是当时先进的( )

A. 灌溉工具
B. 播种工具
C. 冶铁工具
D. 交通工具
A. 灌溉工具
B. 播种工具
C. 冶铁工具
D. 交通工具
答案:
B
4. 汉武帝多次对匈奴用兵,这需要强大的国家财政实力支撑。汉武帝增加国家财政收入的主要措施是( )
A. 推行刺史制度
B. 尊崇儒术
C. 实行盐铁和酒的官营、专卖
D. 实行郡国并行制度
A. 推行刺史制度
B. 尊崇儒术
C. 实行盐铁和酒的官营、专卖
D. 实行郡国并行制度
答案:
C
5. “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这短短的诗句,将天高云淡、牛羊遍野的草原风光展现无遗。秦末汉初统一漠北草原的是( )
A. 卫青
B. 冒顿
C. 张骞
D. 晁错
A. 卫青
B. 冒顿
C. 张骞
D. 晁错
答案:
B
1. 下图是西汉初期中央和封国力量的对比。为了扭转这一现象,汉武帝实行了( )

A. 郡县制
B. 中央集权制度
C. “推恩令”
D. 郡国并行制度
A. 郡县制
B. 中央集权制度
C. “推恩令”
D. 郡国并行制度
答案:
C
2. 公元前113年,汉武帝下令禁止郡国铸币,成立专门的铸币机构,统一铸造五铢钱,将五铢钱作为法定货币通行全国;实行盐铁和酒的官营、专卖。此举旨在( )
A. 监察地方各级官员
B. 增强中央政府财力
C. 加强思想领域控制
D. 提高地方行政效率
A. 监察地方各级官员
B. 增强中央政府财力
C. 加强思想领域控制
D. 提高地方行政效率
答案:
B
3. 汉武帝在长安兴办太学,以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养治国安邦的人才,儒士也进入各级政府机构。这有利于( )
A. 儒学地位的提高
B. 科举制度的完善
C. 人民负担的减轻
D. 经济管理的强化
A. 儒学地位的提高
B. 科举制度的完善
C. 人民负担的减轻
D. 经济管理的强化
答案:
A
4. “汉武诸将,首推卫青、霍去病,一舅一甥,其出身相同,其立功又同,亦汉史中之一奇也。”卫青、霍去病二人相同的“立功”是( )
A. 开凿灵渠
B. 平定叛乱
C. 北击匈奴
D. 修筑长城
A. 开凿灵渠
B. 平定叛乱
C. 北击匈奴
D. 修筑长城
答案:
C
5. 杰出人物推动历史的发展。汉朝时期一个具有雄才大略的皇帝,在政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。这位皇帝是( )
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉景帝
D. 汉武帝
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉景帝
D. 汉武帝
答案:
D
6. 汉武帝改变汉初推行的和亲政策,采取强硬的攻势,开始大举反击匈奴。这主要是因为( )
A. 汉武帝雄才大略
B. 汉朝国力强盛
C. 匈奴的势力衰落
D. “和亲”有损尊严
A. 汉武帝雄才大略
B. 汉朝国力强盛
C. 匈奴的势力衰落
D. “和亲”有损尊严
答案:
B
7. 某同学搜集了下列信息:汉高祖下令让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝鼓励农桑、汉武帝平抑物价。据此可知,该同学研究的主题是( )
A. 加强中外交流
B. 改善民族关系
C. 发展国家经济
D. 促进文化发展
A. 加强中外交流
B. 改善民族关系
C. 发展国家经济
D. 促进文化发展
答案:
C
8. 小华同学查阅了有关“秦灭六国”“车同轨,书同文”“实施‘推恩令’”等资料,他所探究的主题应是( )
A. 原始社会与中华文明的起源
B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C. 统一多民族封建国家的建立与巩固
D. 政权分立和民族交融
A. 原始社会与中华文明的起源
B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C. 统一多民族封建国家的建立与巩固
D. 政权分立和民族交融
答案:
C
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