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五、根据课文内容填空。
课文主要讲了三件事:一是
课文主要讲了三件事:一是
初到奉天,伯父告诫周恩来由于"中华不振",被外国人占据的地方不能随便去,周恩来对此疑惑不解
;二是在被外国人占据的地方,周恩来看到中国妇女受到外国人欺侮而没处说理,这使他真正体会到"中华不振"的含义,从而立下了"为中华之崛起而读书"的远大志向
;三是修身课上,少年周恩来"为中华之崛起而读书"的回答让魏校长震撼和赞赏
。
答案:
修身课上,少年周恩来"为中华之崛起而读书"的回答让魏校长震撼和赞赏
初到奉天,伯父告诫周恩来由于"中华不振",被外国人占据的地方不能随便
去,周恩来对此疑惑不解
在被外国人占据的地方,周恩来看到中国妇女受到外国人欺侮而没处说理,
这使他真正体会到"中华不振"的含义,从而立下了"为中华之崛起而读书"的
远大志向
初到奉天,伯父告诫周恩来由于"中华不振",被外国人占据的地方不能随便
去,周恩来对此疑惑不解
在被外国人占据的地方,周恩来看到中国妇女受到外国人欺侮而没处说理,
这使他真正体会到"中华不振"的含义,从而立下了"为中华之崛起而读书"的
远大志向
六、阅读语段,完成练习。
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
1. “中华不振”在语段中具体体现在:
2. 课文开头写周恩来回答“为中华之崛起而读书”,读了这一语段,你明白他为什么会这样回答吗?
3. 如果有人问你为什么而读书,你会怎样回答?
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
1. “中华不振”在语段中具体体现在:
中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥受害的女人;围观的中国人虽然愤怒,但又不敢怎么样
。2. 课文开头写周恩来回答“为中华之崛起而读书”,读了这一语段,你明白他为什么会这样回答吗?
因为周恩来目睹了国人因"中华不振"而受辱的情景,时刻想着要把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来,所以他回答"为中华之崛起而读书"。
3. 如果有人问你为什么而读书,你会怎样回答?
(略)
答案:
1.中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥受害的女人;围观的中国人
虽然愤怒,但又不敢怎么样
2.因为周恩来目睹了国人因"中华不振"而受辱的情景,时刻想着要把祖国和
人民从苦难和屈辱中拯救出来,所以他回答"为中华之崛起而读书"。
3.(略)
虽然愤怒,但又不敢怎么样
2.因为周恩来目睹了国人因"中华不振"而受辱的情景,时刻想着要把祖国和
人民从苦难和屈辱中拯救出来,所以他回答"为中华之崛起而读书"。
3.(略)
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