《2025年课堂作业武汉出版社四年级语文上册人教版》

八、阅读短文,完成练习。
蚂蚁的救助
夏天的一个午后,我给阳台上的几盆花木浇水,在浇石榴时,发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援,因为花盆中的水很快就会渗下去,蚂蚁就可以着陆了。
不一会儿,水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。我想,我应该救助一下这两个落难者了。
但是,当我从室内取了一枚大头针走出来时,一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两个同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会,静静地观察着这个令人感动的场面。
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番,便迅速逃离了。奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一只落难的蚂蚁。这次我必须要帮助它们了,因为这场“水灾”是我造成的。我极其小心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻抚触,并试图将它衔走。这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。
我不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能,但我觉得它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
——本文作者王新旻,选用时有改动
1. 本文是按照事情发展的顺序来写的,请你把起因和经过用简洁的语言概括出来,并写在下面的横线上。
蚂蚁落难被埋→同伴互相救助→“我”被蚂蚁感动
2. 蚂蚁是怎样救助同伴的？用“____”画出相关语句。
____那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。____另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。____奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。____黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻抚触,并试图将它衔走。____
3. 下面句子中加点的词语能去掉吗？为什么？
奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。不能去掉。“继续”说明在这之前蚂蚁就在衔咬泥土，去掉“继续”就不能说明之前就在努力。“似乎”表明有可能，是不确定的，去掉“似乎”就说明泥土下面一定有东西。
4. 读下面的句子,写出你从加点的词语中体会到了什么。
黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻抚触,并试图将它衔走。“亲吻抚触”写出了蚂蚁在救出同伴时对同伴进行安慰、鼓励，表现了蚂蚁之间的亲密与友爱；“试图”“衔走”写出了蚂蚁为救同伴做出了许多努力。
5. 作者是怎样看待“蚂蚁的救助”的？读了这篇短文,你想说点什么？请写在下面的横线上。作者觉得蚂蚁确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。 [示例]我想说，在遇到危难时，蚂蚁都知道不畏艰难，互相帮助，我们人类就更应该在困难面前团结友爱，互相帮助。

答案： 1.蚂蚁落难被埋 同伴互相救助 2.那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。 另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一只落难的蚂蚁。 黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻抚触，并试图将它衔走。 3.不能去掉。“继续”说明在这之前蚂蚁就在衔咬泥土，去掉“继续”就不能说明之前就在努力。“似乎”表明有可能，是不确定的，去掉“似乎”就说明泥土下面一定有东西。 4.“亲吻抚触”写出了蚂蚁在救出同伴时对同伴进行安慰、鼓励，表现了蚂蚁之间的亲密与友爱；“试图”“衔走”写出了蚂蚁为救同伴做出了许多努力。 5.作者觉得蚂蚁确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。 [示例]我想说，在遇到危难时，蚂蚁都知道不畏艰难，互相帮助，我们人类就更应该在困难面前团结友爱，互相帮助。