《2025年课时练人民教育出版社九年级化学上册人教版》

|情境创设|
氧气有重要的性质和用途,那么工业上和实验室是怎么制取氧气的？我国航天员在空间站需要的氧气也是这样制取的吗？
任务一 工业制氧气
|知识形成|
工业上利用液氮和液氧沸点不同的原理,通过分离液态空气的方法获得氧气。
分离液态空气法是利用液氮的沸点比液氧的沸点____,氮气先从液态空气中分离出来。该过程发生了____变化。

答案： 低 物理

 任务二 高锰酸钾分解制氧气
|知识形成|
1. 反应原理(文字表达式)：______。
2. 实验装置。

(1) 实验装置包括：发生装置和____。
(2) 收集方法可以用向上排空气法和____。
3. 检验和验满。
(1) 检验：将带火星的木条伸入集气瓶内,木条____。
(2) 验满(排空气法收集)：将带火星的木条放在集气瓶口,木条____,则已集满。
4. 注意事项。
(1) 注意仪器的安装顺序：从下到上,从左到右。
(2) 先检验装置气密性再装试剂。
(3) 试管口略向下倾斜,管口塞一团棉花。
(4) 加热前先预热试管。
(5) 实验结束,先将导管移出水面再熄灭酒精灯。

答案： 1.高锰酸钾加热→锰酸钾+二氧化锰+氧气 2.
(1)收集装置
(2)排水法 3.
(1)复燃
(2)复燃

 任务三 过氧化氢分解制氧气
|知识形成|
1. 试剂：过氧化氢溶液、二氧化锰。
2. 反应原理(文字表达式)：______。
3. 实验装置。
|可用装置||||

[思路与方法]实验装置评价的角度：①产物用量需求；②实验的安全和环保；③节约能源；④操作简便,可以控制。

答案： 2.过氧化氢二氧化锰→水+氧气