第13页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
1. 观察和实验是学习物理的基本方法。
2. 国际单位制(简称SI)是国际上广泛采用的计量单位系统。在国际单位制中,长度的基本单位是
3. 测量值与真实值之间总存在差异。测量值与真实值之间的差异叫作测量误差。实际测量时,所用仪器和测量方法的限制,都会造成误差。因此,我们可以通过改进测量方法、多次测量取平均值、选用分度值小些的测量工具来减小误差。
2. 国际单位制(简称SI)是国际上广泛采用的计量单位系统。在国际单位制中,长度的基本单位是
米
;时间的基本单位是秒
。国际单位制确保了全球范围内测量的一致性和准确性。3. 测量值与真实值之间总存在差异。测量值与真实值之间的差异叫作测量误差。实际测量时,所用仪器和测量方法的限制,都会造成误差。因此,我们可以通过改进测量方法、多次测量取平均值、选用分度值小些的测量工具来减小误差。
答案:
2. 米;秒
1. 下面是某同学用刻度尺测量物理课本长度的实验报告单。
实验报告单
(1) 实验目的:测量课本的长度。
(2) 实验器材:选用分度值为
(3) 实验步骤:
a. 使刻度尺零刻度线对准课本的一边,有刻度线的一侧紧贴课本。
b. 视线正对课本另一边所对的刻度线。
c. 读出准确数字和估读数字。
d. 把测量的数值记录在表格中,记录的数值单位与表格中的单位统一。

(4) 数据分析:
分析发现数值
(5) 评估:
如图所示是某同学用刻度尺测量物理课本宽度的情景,请指出该同学测量中的错误之处:

实验报告单
(1) 实验目的:测量课本的长度。
(2) 实验器材:选用分度值为
1 mm
的刻度尺。(3) 实验步骤:
a. 使刻度尺零刻度线对准课本的一边,有刻度线的一侧紧贴课本。
b. 视线正对课本另一边所对的刻度线。
c. 读出准确数字和估读数字。
d. 把测量的数值记录在表格中,记录的数值单位与表格中的单位统一。
(4) 数据分析:
分析发现数值
25.9 cm
与其他数值相比偏差较大,被认为是异常值。排除这个异常值后,被测物理课本长度的测量值是25.85 cm
。(5) 评估:
如图所示是某同学用刻度尺测量物理课本宽度的情景,请指出该同学测量中的错误之处:
未将刻度尺有刻度线的一侧与被测物体边缘对齐;未让某一条清晰整刻度线对准被测物体一端;视线没有正对刻度线
。
答案:
1.
(2)1 mm
(4)25.9 cm 25.85 cm
(5)未将刻度尺有刻度线的一侧与被测物体边缘对齐;未让某一条清晰整刻度线对准被测物体一端;视线没有正对刻度线
(2)1 mm
(4)25.9 cm 25.85 cm
(5)未将刻度尺有刻度线的一侧与被测物体边缘对齐;未让某一条清晰整刻度线对准被测物体一端;视线没有正对刻度线
查看更多完整答案,请扫码查看