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学习本章前,对下表所述的观点进行判断,将结果写在表格左侧。如果你同意这个观点,请打上“√”。如果你不同意这个观点,请打上“×”,并在表格右侧写出你的解释或表达。
在学习本章内容后,再来回顾这些观点,看你是否改变了观点。如果你的回答有改变,请在表格右侧写出你的解释或表达,并对错误的观点进行修改。

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答案:
|对与错|观点|解释或表达|
|:--:|:--:|:--:|
|×|像铁等固体物质碾成粉末后质量变小了;冰熔化成水质量也变小了。|质量是物体所含物质的多少,铁碾成粉末,冰熔化成水,所含物质多少不变,质量不变。|
|×|一个物体形状改变了,质量就会改变。|质量与物体形状无关,形状改变,质量不变。|
|×|1kg铁比1kg棉花质量大。|1kg铁和1kg棉花质量一样大,都是1kg。|
|×|铜比铝重|应说相同体积的铜比铝重(质量大),没说体积无法比较。|
|×|物体的质量增加了,密度也会增加。|密度是物质的特性,与质量和体积无关,质量增加,若体积也同比例增加,密度不变。|
|×|密度相同的一定是同种物质。|不同物质密度可能相同,如酒精和煤油。|
|×|水一直遵守热胀冷缩原理。|水在$0^{\circ}C - 4^{\circ}C$时热缩冷胀。|
|×|铜的导电性比铁弱。|铜的导电性比铁强。|
|:--:|:--:|:--:|
|×|像铁等固体物质碾成粉末后质量变小了;冰熔化成水质量也变小了。|质量是物体所含物质的多少,铁碾成粉末,冰熔化成水,所含物质多少不变,质量不变。|
|×|一个物体形状改变了,质量就会改变。|质量与物体形状无关,形状改变,质量不变。|
|×|1kg铁比1kg棉花质量大。|1kg铁和1kg棉花质量一样大,都是1kg。|
|×|铜比铝重|应说相同体积的铜比铝重(质量大),没说体积无法比较。|
|×|物体的质量增加了,密度也会增加。|密度是物质的特性,与质量和体积无关,质量增加,若体积也同比例增加,密度不变。|
|×|密度相同的一定是同种物质。|不同物质密度可能相同,如酒精和煤油。|
|×|水一直遵守热胀冷缩原理。|水在$0^{\circ}C - 4^{\circ}C$时热缩冷胀。|
|×|铜的导电性比铁弱。|铜的导电性比铁强。|
浏览学习时,把你曾经看到的、听到的、经历过的与本章内容相关的现象和事实,用自己喜欢的方式呈现出来,并提出相对应的问题。
对这些问题,你在学习前是如何解释和表达的?学习后你又是如何解释和表达的?尝试写出你的解释,尽可能多地列举证据支持你的解释。
随着学习的深入,列出你的新事实、新问题、新解释。

对这些问题,你在学习前是如何解释和表达的?学习后你又是如何解释和表达的?尝试写出你的解释,尽可能多地列举证据支持你的解释。
随着学习的深入,列出你的新事实、新问题、新解释。
答案:
1. 把物品从地面带到太空,其质量变了吗?
- **学习前**:
解释与表达:可能觉得质量会变,因为太空环境和地球不一样,比如没有重力等,感觉东西好像会有变化。
- **学习后**:
解释与表达:质量不变。根据质量的定义,质量是物体所含物质的多少,$m = \rho V$($\rho$是物质的密度,$V$是物体的体积),物品从地面带到太空,所含物质的多少没有改变,密度和体积也没有改变(不考虑极端情况)。例如,宇航员从地球带工具到太空站,工具的零部件没有增加或减少,所以质量不变。
2. 奥运会金牌是纯金的吗?
学习前**:
解释与表达:认为是纯金的,因为叫金牌,觉得就是纯金制作的。
学习后**:
解释与表达:不是纯金的。从密度等知识来看,纯金比较软,不适合做奖牌(证据:纯金首饰容易变形等,而金牌需要一定硬度保持形状)。而且从成本等角度,纯金制作金牌成本过高。实际上奥运会金牌大多是银质镀金等。
3. 风是怎样形成的?
学习前**:
解释与表达:不太清楚,觉得可能是天上的“气流”之类的,很模糊的概念。
学习后**:
解释与表达:风是由于空气的流动形成的。从气压角度,比如在地面上,不同区域受热不均匀(证据:白天陆地和海洋升温不同,陆地升温快,空气受热膨胀上升,近地面形成低气压,海洋相对形成高气压,空气就会从海洋流向陆地形成风;夜晚相反),空气会从气压高的地方流向气压低的地方,从而形成风。
4. 怎样测量形状不规则小石块的密度?
学习前**:
解释与表达:不知道,可能觉得很难,因为形状不规则不好测体积等。
学习后**:
解释与表达:根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$,用天平测质量$m$;用排水法测体积$V$(先测烧杯和适量水的总体积$V_1$,再把小石块浸没在水中测总体积$V_2$,$V = V_2 - V_1$),然后计算密度$\rho=\frac{m}{V_2 - V_1}$ 。例如实际操作中,按照这样步骤可以准确测量出小石块密度。
5. 烧菜时,为什么铁锅很热,而手握的木柄却不是很热?
学习前**:
解释与表达:觉得铁容易传热,木头不容易传热,但不太清楚原理。
学习后**:
解释与表达:因为铁是热的良导体,木头是热的不良导体。从材料性质角度,铁内部有大量自由电子,传热时自由电子运动传递能量快(证据:相同条件下,用铁勺和木勺放在热水中,铁勺很快变热);而木头内部结构不利于热量快速传递,所以烧菜时铁锅(铁制)很热,木柄(木制)却不是很热。
新事实、新问题、新解释
新事实**:发现不同金属的密度不同,例如铅的密度比铁大很多。
新问题**:如果两种不同密度的金属等质量混合,混合后的密度怎么计算?
新解释**:设两种金属质量都为$m$,密度分别为$\rho_1$、$\rho_2$,根据$V=\frac{m}{\rho}$,则体积分别为$V_1=\frac{m}{\rho_1}$,$V_2=\frac{m}{\rho_2}$,混合后总体积$V = V_1+V_2=\frac{m}{\rho_1}+\frac{m}{\rho_2}$,总质量$M = 2m$,混合后密度$\rho=\frac{M}{V}=\frac{2m}{\frac{m}{\rho_1}+\frac{m}{\rho_2}}=\frac{2\rho_1\rho_2}{\rho_1+\rho_2}$ 。可以通过选取两种已知密度金属进行等质量混合实验验证(如选取密度已知的铜和铁等质量混合,测量混合后的密度看是否符合公式计算结果)。
- **学习前**:
解释与表达:可能觉得质量会变,因为太空环境和地球不一样,比如没有重力等,感觉东西好像会有变化。
- **学习后**:
解释与表达:质量不变。根据质量的定义,质量是物体所含物质的多少,$m = \rho V$($\rho$是物质的密度,$V$是物体的体积),物品从地面带到太空,所含物质的多少没有改变,密度和体积也没有改变(不考虑极端情况)。例如,宇航员从地球带工具到太空站,工具的零部件没有增加或减少,所以质量不变。
2. 奥运会金牌是纯金的吗?
学习前**:
解释与表达:认为是纯金的,因为叫金牌,觉得就是纯金制作的。
学习后**:
解释与表达:不是纯金的。从密度等知识来看,纯金比较软,不适合做奖牌(证据:纯金首饰容易变形等,而金牌需要一定硬度保持形状)。而且从成本等角度,纯金制作金牌成本过高。实际上奥运会金牌大多是银质镀金等。
3. 风是怎样形成的?
学习前**:
解释与表达:不太清楚,觉得可能是天上的“气流”之类的,很模糊的概念。
学习后**:
解释与表达:风是由于空气的流动形成的。从气压角度,比如在地面上,不同区域受热不均匀(证据:白天陆地和海洋升温不同,陆地升温快,空气受热膨胀上升,近地面形成低气压,海洋相对形成高气压,空气就会从海洋流向陆地形成风;夜晚相反),空气会从气压高的地方流向气压低的地方,从而形成风。
4. 怎样测量形状不规则小石块的密度?
学习前**:
解释与表达:不知道,可能觉得很难,因为形状不规则不好测体积等。
学习后**:
解释与表达:根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$,用天平测质量$m$;用排水法测体积$V$(先测烧杯和适量水的总体积$V_1$,再把小石块浸没在水中测总体积$V_2$,$V = V_2 - V_1$),然后计算密度$\rho=\frac{m}{V_2 - V_1}$ 。例如实际操作中,按照这样步骤可以准确测量出小石块密度。
5. 烧菜时,为什么铁锅很热,而手握的木柄却不是很热?
学习前**:
解释与表达:觉得铁容易传热,木头不容易传热,但不太清楚原理。
学习后**:
解释与表达:因为铁是热的良导体,木头是热的不良导体。从材料性质角度,铁内部有大量自由电子,传热时自由电子运动传递能量快(证据:相同条件下,用铁勺和木勺放在热水中,铁勺很快变热);而木头内部结构不利于热量快速传递,所以烧菜时铁锅(铁制)很热,木柄(木制)却不是很热。
新事实、新问题、新解释
新事实**:发现不同金属的密度不同,例如铅的密度比铁大很多。
新问题**:如果两种不同密度的金属等质量混合,混合后的密度怎么计算?
新解释**:设两种金属质量都为$m$,密度分别为$\rho_1$、$\rho_2$,根据$V=\frac{m}{\rho}$,则体积分别为$V_1=\frac{m}{\rho_1}$,$V_2=\frac{m}{\rho_2}$,混合后总体积$V = V_1+V_2=\frac{m}{\rho_1}+\frac{m}{\rho_2}$,总质量$M = 2m$,混合后密度$\rho=\frac{M}{V}=\frac{2m}{\frac{m}{\rho_1}+\frac{m}{\rho_2}}=\frac{2\rho_1\rho_2}{\rho_1+\rho_2}$ 。可以通过选取两种已知密度金属进行等质量混合实验验证(如选取密度已知的铜和铁等质量混合,测量混合后的密度看是否符合公式计算结果)。
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