《2025年快乐假期培优训练衔接教材五年级语文人教版》

九、语段阅读。
众猴听得,个个欢喜。都道：“你还先走,带我们进去,进去！”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的,都跳进去了；胆小的,一个个伸头

缩

(suō)

颈

(jǐng),抓耳

挠

(náo)腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性

顽

(wán)

劣

(liè),再无一个

宁

(níng)时,只搬得力倦神疲方止。
1. 在括号内给加点的字注音。
2. 写出下列词语的近义词。
顽劣——(顽皮) 力倦神疲——(筋疲力尽)
3. 这段话对猴子的(B)进行了描写。
A. 神态 B. 动作 C. 心理活动
4. 概括这段话的主要内容。这段话主要写了石猴带领众猴进入水帘洞后，众猴在洞内争抢物品、嬉戏玩耍，尽显猴性顽劣的情景。

答案： 1.缩（suō）、颈（jǐng）、挠（náo）、顽（wán）、劣（liè）、宁（níng）。
2. 顽皮 筋疲力尽
3. B
4.这段话主要写了石猴带领众猴进入水帘洞后，众猴在洞内争抢物品、嬉戏玩耍，尽显猴性顽劣的情景。

十、课外阅读。
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一,我们都吃中餐；第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1. 根据意思写词语。
(1)半开玩笑地回答。(戏答)
(2)比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。(心潮难已)
2. 汉字的特点是什么？
声形义俱全，信息量 大，整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
3. 为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
因为最能体现汉字特点的是中国的古典诗词，而一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了，古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
4. 根据你对短文的理解,说说“为什么中国人的凝聚力是那么强”。
因为中国人都受中华文化的影响，共同使用汉字、讲中文，汉字和中文承载着共同的文化底蕴，古典诗词等文化元素铸就了中国人相似的心理结构，这些共同的文化根基让中国人的凝聚力很强。
5. 把下列句子补充完整。
爆竹声声一岁除,春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
明月几时有,把酒问青天。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
6. 看见：“青”,就会想起“清、晴、睛、婧、倩、请”,看见“甫”,你会想起铺、哺、浦。(写三个)

答案： 1.
(1) 戏答

(2) 心潮难已

2. 声形义俱全，信息量 大，整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
3. 因为最能体现汉字特点的是中国的古典诗词，而一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了，古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
4.因为中国人都受中华文化的影响，共同使用汉字、讲中文，汉字和中文承载着共同的文化底蕴，古典诗词等文化元素铸就了中国人相似的心理结构，这些共同的文化根基让中国人的凝聚力很强。
5. 春风送暖入屠苏 路上行人欲断魂 把酒问青天 西出阳关无故人 浪淘尽 千古风流人物
6.铺、哺、浦