《2025年一本同步阅读三年级语文上册人教版》

太阳与影子 跨学科
2025·江苏省扬州市江都区期末测试
我在童年的时候,就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午,我走在回家的路上,看了看自己的影子——咦,影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了,便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我,让我自己去想。
为了弄清楚这个问题,我对影子在一天中的变化进行了观察。一个晴朗的早晨,7 点整,我在地上找了一个点,做了一个标记,然后把竹竿的一头对准标记,竹竿和地面垂直,淡淡的阳光照在竹竿上,我用粉笔把影子画了下来,影子在竹竿的正西面,长度是竹竿的两倍。到了 9 点,外面开始热了起来,这时候的影子大概和竹竿差不多长,位置在竹竿的西北面。中午 12 点,烈日当空,强烈的阳光照在竹竿上,竹竿的影子清晰可见,长度大约只有竹竿的四分之一,位置也发生了变化,转移到了正北面。下午 3 点,阳光似乎没有那么强烈了,这时的影子又变长了,影子的位置转移到东北方向。下午 5 点,太阳要落山了,这时的影子和早晨七点的影子一样很长,影子的位置转移到正东面。真没想到影子在一天中竟有如此大的变化,影子真神奇呀！
经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关,影子就像冰雪一样,早晨不怎么热,就不会缩小；而中午很热,影子就一点一点缩短,最后就变短了。
我十分兴奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳光照角度的变化而变化的。
我的心里有些失落,但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
科学课后,为了进一步的观察,我选取了一棵大树,绘制了不同时段大树的影子,并测量了影子的长度。

|时间|7:00|9:00|12:00|15:00|17:00|
|树影长度|8米|4米|1米|4米|8米|
1 获取信息 根据第 3 自然段的内容,填写下面的表格,体会作者观察的细致。(3 分) 语文要素
|时间|影子所在方向|
|上午7点| |
|上午9点|在竹竿的西北面|
|中午12点| |
|下午3点| |
|下午5点|在竹竿的正东面|
2 形成解释 下列对文中画线句的理解最恰当的一项是(2 分) ( )
A. “我”一开始就因为发现了影子的长短和阳光的温度有关而感到兴奋,后来被科学老师否定后又感到失落。
B. “我”虽然弄错了影子长短变化的原因,但影子的神奇之处还是很有趣的,这让“我”感到很快乐。
C. “我”虽然弄错了影子长短变化的原因,但“我”在发现、思考并解决问题的过程中得到了成长。
3 形成解释 请你根据文章内容,按照从早到晚的时间顺序排列文中树影的图片,依次填写在下面的框中。(填字母)(5 分)
→ → → →

4 形成解释 结合图文内容进行推测,文中“我”选取的大树的实际高度最接近(2 分) ( )
A. 8米
B. 6米
C. 4米

答案： 1. 在竹竿的正西面 在竹竿的正北面 在竹竿的东北面
2. C
3. 答案 C B A D E
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
推断
第二步：学方法，理思路
根据题干要求，结合图文内容，找到关键语句，进行排列。
阅读文章，根据第 3 自然段的内容，进行图片对应。根据“7 点整……影子在竹竿的正西面，长度是竹竿的两倍”，观察树影图片，结合方向标志可知，图 C 是 7 点时的树影。根据“到了 9 点……这时候的影子大概和竹竿差不多长，位置在竹竿的西北面”，观察树影图片，结合方向标志可知，图 B 是 9 点时的树影。根据“中午 12 点……长度大约只有竹竿的四分之一，位置也发生了变化，转移到了正北面”，观察树影图片，结合方向标志可知，图 A 是 12 点时的树影。根据“下午 3 点……影子又变长了，影子的位置转移到东北方向”，观察树影图片，结合方向标志可知，图 D 是 15 点时的树影。根据“下午 5 点……影子的位置转移到正东面”，观察树影图片，结合方向标志可知，图 E 是 17 点时的树影。据此进行排列。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. 答案 C
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
推断
第二步：学方法，理思路
结合图文内容，找到关键语句，进行推断。
由文章第 3 自然段中的“到了 9 点……这时候的影子大概和竹竿差不多长”可知，在上午 9 点，影子的长度和事物的高度是差不多的。根据表格中的数值，在上午 9 点时，树影长度为 4 米，则大树的实际高度最接近 4 米。故答案选 C。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。