《2025年暑期升级训练八年级科学浙教版》

6.(丽水中考)按如图所示的电路进行实验,每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一种因素是(B)
A.电流大小
B.线圈匝数
C.电流方向
D.电磁铁极性

答案： B

7. 如图所示,开关S闭合,滑动变阻器的滑片缓慢向下滑动,条形磁铁受到向左的摩擦力作用,始终保持静止。下列说法中,正确的是(C)
A.电磁铁的左端为S极
B.电磁铁周围的磁场变强
C.电源的A端为正极
D.条形磁铁受到摩擦力的大小不变

答案： C 解析:由题意可知，条形磁铁始终保持静止，且受到向左的静摩擦力作用，这说明条形磁铁有向右运动的趋势，所以条形磁铁的S极与电磁铁的右端是相互排斥的，根据同名磁极相互排斥可知，电磁铁的右端为S极，左端为N极，故A错误；开关S闭合，滑动变阻器的滑片缓慢向下滑动，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，即电磁铁周围的磁场变弱，故B错误；电磁铁的左端为N极，根据安培定则可知，电流从电磁铁的左端流入，右端流出，所以电源的A端为正极，故C正确；电磁铁的磁性变弱，对条形磁铁的排斥力变小，因条形磁铁始终保持静止，所以其受到的静摩擦力与排斥力为一对平衡力，二力大小相等，则条形磁铁受到的摩擦力也变小，故D错误。

8. 为了研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关,小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、小铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的抽头电磁铁,每20匝可抽出一个接线端)等器材设计了如图甲、图乙所示的电路。

(1)在图甲实验中,小明是根据电磁铁吸引小铁钉的数量来判断电磁铁磁性强弱的。

(2)与图甲实验方案相比,图乙实验方案的优点是当电流变化较小时，也能反映电磁铁磁性强弱的变化。
(3)小明利用如图乙所示的装置进行“研究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数关系”的实验。当线圈匝数从20匝变成80匝后,接下来应该进行的操作是将滑动变阻器的滑片向左移动，直至电流表的示数与线圈匝数为20匝时相同。

答案： （1）电磁铁吸引小铁钉的数量 （2）当电流变化较小时，也能反映电磁铁磁性强弱的变化 （3）将滑动变阻器的滑片向左移动，直至电流表的示数与线圈匝数为20匝时相同
方法点金
电磁铁磁性强弱的判断方法
（1）利用转换法，通过电磁铁吸引小铁钉的多少来判断其磁性强弱。
（2）串联一个电流表，当电流变化时指针偏转。
（3）根据控制变量法进行分析。

9.(广州中考)如图所示为某同学连接的电铃电路,开关闭合后,电路中始终有电流,但电铃只响一声就不再响了,原因是(C)
A.电磁铁始终没有磁性
B.衔铁没有向下运动
C.衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹
D.电池正、负极接反了

答案： C

10.(福州期末)小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性,设计了一个如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭。在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节中,能使控制电路达到要求的是(B)

A.减少螺线管线圈的匝数
B.增大控制电路电源电压
C.控制电路中再串联一个定值电阻
D.滑动变阻器滑片P向左移动

答案： B 解析:要使控制电路达到要求，就要使电磁铁的磁性增强。减少线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱，故A不符合题意；增大控制电路电源电压，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，故B符合题意；控制电路中再串联一个定值电阻，电路的总电阻变大，电源电压不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，电磁铁的磁性减弱，故C不符合题意；滑动变阻器滑片P向左移动，滑动变阻器接入电路的电阻增大，电源电压不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，电磁铁的磁性减弱，故D不符合题意。