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1 遵守规则需要我们怎么做?
(1)增强规则意识。我们对规则要______,知方圆、守规矩。只有不断增强______,提高按______办事的自觉性,才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
(2)他律与______。
(3)坚定地维护规则。
(4)积极完善规则。
(1)增强规则意识。我们对规则要______,知方圆、守规矩。只有不断增强______,提高按______办事的自觉性,才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
(2)他律与______。
(3)坚定地维护规则。
(4)积极完善规则。
答案:
(1)心怀敬畏 规则意识 规则
(2)自律
(1)心怀敬畏 规则意识 规则
(2)自律
2 遵守社会规则,既需要监督、提醒、惩戒等外在约束,即______,又需要______,即自律。自律就是严于律己,通过______,不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充,有助于我们养成良好行为习惯,更好地遵守社会规则。
答案:
他律 自我约束 自省和慎独
3 劝导的技巧
(1)有“礼”:劝导他人时最好先______地称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“理”:劝导时要______。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“节”:劝导时要注意______。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时,要机智地向他人求助,或拨打 110 报警电话。
(1)有“礼”:劝导他人时最好先______地称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“理”:劝导时要______。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“节”:劝导时要注意______。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时,要机智地向他人求助,或拨打 110 报警电话。
答案:
(1)有礼貌
(2)晓之以理
(3)适可而止
(1)有礼貌
(2)晓之以理
(3)适可而止
4 为什么要积极完善规则?
规则不是一成不变的。随着社会的______,一些原来没有的规则,需要______;一些原有的规则失去存在的______,需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要______。
规则不是一成不变的。随着社会的______,一些原来没有的规则,需要______;一些原有的规则失去存在的______,需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要______。
答案:
发展 制定 合理性 调整和改进
5 我们要坚定地______。一方面,要从自己做起,自觉将规则作为自己的行动准绳,将规则______、______;另一方面,要用恰当的方法,提醒、劝导、帮助他人遵守规则,营造遵规守纪、______的良好氛围。我们要积极______。我们要关心和参与规则的改进、完善,积极建言献策,使之更加符合社会发展的需求。
答案:
维护规则 内化于心 外化于行 崇德守法 完善规则
6 树立规则意识对于我们的生活非常重要。以下关于规则意识的说法正确的是( )
①生活中的规则是对我们的限制,让我们失去自由 ②遵守规则是对自己和他人负责的表现 ③我们应该自觉遵守规则,不做违反规则的事情 ④规则是由政府制定,我们必须无条件遵守
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①生活中的规则是对我们的限制,让我们失去自由 ②遵守规则是对自己和他人负责的表现 ③我们应该自觉遵守规则,不做违反规则的事情 ④规则是由政府制定,我们必须无条件遵守
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
C
7 某规定强调未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路,并细化了学校、家长对学生开展电动自行车安全教育的义务。对此,初中生应该( )
A.发自内心地敬畏规则,制定规则治乱象
B.自觉地遵守电动自行车的管理规则
C.尝试改装、解除电动自行车的限速
D.驾驶电动车守规则,不超速、不逆行
A.发自内心地敬畏规则,制定规则治乱象
B.自觉地遵守电动自行车的管理规则
C.尝试改装、解除电动自行车的限速
D.驾驶电动车守规则,不超速、不逆行
答案:
B [解析]本题考查遵守规则。材料中,某规定强调未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路,并细化了学校、家长对学生开展电动自行车安全教育的义务。对此,初中生应该自觉地遵守电动自行车的管理规则,B正确;初中生属于未成年人,没有制定规则的权力,A错误;尝试改装、解除电动自行车的限速是违反交通法规和安全规定的行为,会带来严重的安全隐患,C错误;根据题中规定,未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路,所以“驾驶电动车守规则,不超速、不逆行”不符合规定要求,D错误。
8 (2024·江苏常州二模)为响应国家三孩政策的实施,常州地铁对原先关于儿童乘坐规则进行了修改,常州地铁对于儿童乘坐地铁优惠的新规( )

|新版内容|旧版内容|
|第十一条:成年乘客可以免费携带学龄前儿童乘车;或身高 1.3 米(含 1.3 米)以下的儿童乘车;无看护人陪护的学龄前儿童不得单独乘车|第三条(六):乘客可以免费携带两名身高 1.3 米(含 1.3 米)以下的儿童乘车,超过两名的,须按超过人数购票。无看护人陪护的学龄前儿童不得单独乘车|
①表明儿童特殊,可以享受特权
②扶助弱者,是我们行为的底线
③践行平等,不同情况差别对待
④说明规则要符合社会发展要求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
|新版内容|旧版内容|
|第十一条:成年乘客可以免费携带学龄前儿童乘车;或身高 1.3 米(含 1.3 米)以下的儿童乘车;无看护人陪护的学龄前儿童不得单独乘车|第三条(六):乘客可以免费携带两名身高 1.3 米(含 1.3 米)以下的儿童乘车,超过两名的,须按超过人数购票。无看护人陪护的学龄前儿童不得单独乘车|
①表明儿童特殊,可以享受特权
②扶助弱者,是我们行为的底线
③践行平等,不同情况差别对待
④说明规则要符合社会发展要求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
D [解析]本题考查积极改进规则。新规体现了平等的原则,即所有儿童在符合一定条件(学龄前或身高1.3米以下)时都可以享受免费乘车的优惠。同时,它也考虑了不同家庭可能有的不同情况(如儿童数量),并据此进行了差别对待,③正确;新规的出台正是为了响应国家三孩政策的实施,体现了规则要与时俱进,符合社会发展的要求,④正确;新规并不是给予儿童特权,而是基于儿童的年龄和身高特点,以及家庭实际情况进行合理调整,这不是特权,而是对特定群体的合理关照,①错误;虽然扶助弱者是一种美德,但新规并不仅仅基于“扶助弱者”的立场制定,它更多的是考虑了儿童乘车的实际需求和家庭情况,以及与社会政策的契合度,②错误。
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