《2025年通成学典课时作业本三年级语文上册人教版苏州专版》

1.(思维导图)根据故事内容补全下面的思维导图,并完成练习。

通过大家看到明信片后的表现,我们能感受到大家都被(6)蛤蟆的真诚感动了,所以,这张朴素的明信片才越变越漂亮。
2.(阅读要素)结合文章内容,在正确的说法后画“√”。
(1)文中对邮递员和邮局工作人员的语言描写突出了蛤蟆的贫穷。 ( )
(2)文中两次出现蛤蟆送青蛙的情景,说明他们之间有着深厚的情谊。 (√)
(3)青蛙翻来覆去地看明信片,这一细节也能体现出青蛙对蛤蟆的想念。(√)
3.(创意表达)寄给蛤蟆老哥的贺卡还没写完,青蛙就急匆匆地出差了。请你化身青蛙老弟,继续写完这张贺卡。
蛤蟆老哥：
你现在过得好吗？想不到你每年都给我寄明信片,我好感动啊! 唉,我都很久没有回去看你了,也忘了给你回信,对不起,希望你能原谅我。今年我一定回去,和你一起过个年。
青蛙老弟
4. 蛤蟆朴素的明信片感动了许多人,但也有人认为这就是一张普通的明信片,没什么特别的。对此你有什么看法？结合故事内容说说你的观点。我认为蛤蟆的明信片并不普通。蛤蟆虽穷,但依然坚持每年都给青蛙寄明信片,而且明信片上写了对青蛙的思念和关心,还告诉青蛙快过年了要吃得好一点儿,这样真挚的情感让人感动。

答案： 1.
(1)几片树叶和一朵鲜花
(2)装饰
(3)扎丝带
(4)洒香水
(5)青蛙
(6)蛤蟆的真诚
2.
(2)√
(3)√
3. 示例:想不到你每年都给我寄明信片,我好感动啊! 唉,我都很久没有回去看你了,也忘了给你回信,对不起,希望你能原谅我。今年我一定回去,和你一起过个年。
4. 示例:我认为蛤蟆的明信片并不普通。蛤蟆虽穷,但依然坚持每年都给青蛙寄明信片,而且明信片上写了对青蛙的思念和关心,还告诉青蛙快过年了要吃得好一点儿,这样真挚的情感让人感动。