《2025年通成学典课时作业本三年级语文上册人教版苏州专版》

开启神奇之旅 一、阅读语段,了解小蟋蟀在奇妙的旅行中的经历,再完成练习。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”红头A地躲在那里,C地看着好友。可它还没 lái de jí(来得及)跳开,就被B走过来吃草的大黄牛一

骨

•(gū√ gǔ)碌卷到嘴里了。红头 pīn mìng(拼命)地喊叫,大黄牛牙

齿

(chǐ√ cǐ)的

嚼

(jiáo√ jué)动让它害怕极了,青头运用知识,不断鼓励、安慰它。红头经过在牛

胃

(wèi√ mèi)里的来回折腾,最后被牛打喷嚏给喷了出来。它竟在牛肚子里作了一次 lǚ xíng(旅行)！
1. 根据拼音,写词语,并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。(填字母)
A.悄悄
B.慢慢
C.偷偷
D.匆匆

答案： 1. 来得及 gū 拼命 chǐ jiáo wèi 旅行
2. A C B

二、1. ①“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 (A)
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 (C)
③红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” (B)
2. 老师高兴地说：“这次演讲比赛你表现得真不错！”

答案： 1. ① A ② C ③ B 2. 示例：高兴地说

1. 文中加点的“一骨碌”一词形象生动地写出了青头爬起来的速度快,可见当时它非常着急、担忧。
2. (情境学习)体会红头和青头之间真挚的友情,把它们的内心活动补充完整。信任 关心
3. (阅读要素)从“蹦”“摔”“爬”“喊”这些动词中,我们能看出青头的品质是 ( B )
4. 下列对青头的做法理解正确的一项是 ( B )

答案： 1. 快 着急、担忧 2. 示例：信任 关心
3. B 解析：从这些动词中，我们可以看出青头急于救出红头而不顾自身疼痛，说明它有着为了朋友不顾自身安危的品质。
4. B 解析：A 项，青头看到红头有危险，它第一时间采取行动，想要阻止红头被牛吃掉，这体现了青头的勇敢和它对红头的关心，并不是不自量力。B 项，“它一下子蹦到牛身上”“青头就给摔到地上了”“青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊”“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话”，青头多次跳到牛身上，生动地展现了青头着急的状态。“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的”写出青头着急地想让红头知道如何躲避危险、如何逃生。故该项说法正确。C 项，青头对红头说的话起到了关键作用。正是因为青头告诉红头牛的咀嚼习惯和胃室的功能，红头才有了逃生的希望并且最终成功脱险。如果没有青头的这些话，红头可能会陷入绝望而放弃求生，所以青头的话不是随便说的，对红头有着至关重要的作用。D 项，青头给红头讲解关于牛胃的知识，表现出它的沉着镇定，而不是“没有求证就乱说”和“性格莽撞”。