《2025年思维新观察九年级化学全一册人教版》

5. 用化学方程式解释下列现象。
- (1)小陈同学在探究${CO_{2}}$性质时,将${CO_{2}}$气体通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快变为红色,原因是$CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$(用化学方程式解释,下同),课后清洗仪器时,小陈发现变红的石蕊溶液又恢复紫色,原因是$H_{2}CO_{3} = CO_{2} \uparrow + H_{2}O$；
- (2)小兰还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,原因是$CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3} \downarrow + H_{2}O$,他用少量的稀盐酸将它清洗干净,原理是$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow$。

答案： 【解析】：
(1) 当二氧化碳通入紫色石蕊溶液中时，它与水反应生成碳酸，碳酸是一种弱酸，可以使紫色石蕊溶液变红。这是一个典型的酸碱指示剂反应。课后清洗仪器时，发现变红的石蕊溶液又恢复紫色，这是因为碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水，随着碳酸的分解，溶液的酸性消失，石蕊溶液恢复原来的紫色。
(2) 盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，原因是石灰水（氢氧化钙溶液）与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，碳酸钙是一种难溶于水的物质，形成白膜。用稀盐酸清洗的原理是稀盐酸与碳酸钙反应生成可溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，从而去除白膜。
【答案】：
(1) $CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$；$H_{2}CO_{3} = CO_{2} \uparrow + H_{2}O$
(2) $CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3} \downarrow + H_{2}O$；$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow$

(4)观察到的现象是软塑料瓶变瘪,由此可知,二氧化碳的性质是二氧化碳能溶于水。在一支试管中倒入少量塑料瓶中的液体,滴加几滴紫色石蕊溶液,振荡,观察到的现象是紫色石蕊溶液变红。

答案：
(4)软塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 紫色石蕊溶液变红

7. 实现2030年碳达峰、2060年碳中和,是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的制备、性质产生兴趣,开启了探究之旅。如图是实验室制备${CO_{2}}并验证{CO_{2}}$性质的实验装置图,按要求回答下列问题。
\n(1)检查装置C的气密性：关闭活塞M和活塞N,向仪器②中注水至其中的液面高于①中的液面,若观察到____一段时间后液面差保持不变的现象,说明装置C不漏气；
- (2)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸,写出装置C中发生反应的化学方程式：____${CaCO_{3} + 2HCl\xlongequal{}CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow }$。装置B中的现象是____紫色石蕊溶液变红；
- (3)关闭活塞M,打开活塞N,用C、D制取并收集${CO_{2}}$,当观察到____装置 E 中低处蜡烛熄灭的现象时,说明D中已收集满${CO_{2}}$；
- (4)也可用装置F代替装置C制取${CO_{2}}$,优点是____可以控制反应的发生和停止；
- (5)装置G有多种用途,实验中若用装置G检验二氧化碳气体,瓶内装澄清石灰水,应将气体从____n(选填“m”或“n”)端通入。

答案： 7.
(1)一段时间后液面差保持不变
(2)${CaCO_{3} + 2HCl\xlongequal{}CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow }$ 紫色石蕊溶液变红
(3)装置 E 中低处蜡烛熄灭
(4)可以控制反应的发生和停止
(5)n