2025年暑假总动员八年级物理人教版合肥工业大学出版社
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假总动员八年级物理人教版合肥工业大学出版社 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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12. 小刘同学站在电子秤上测体重,下列说法正确的是(
A.小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
B.电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
C.小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力是一对平衡力
D.小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力是一对平衡力
C
)A.小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
B.电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
C.小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力是一对平衡力
D.小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力是一对平衡力
答案:
C
13. 升降机以1m/s的速度匀速上升时,对人的支持力为500N。下列说法正确的是(
A.升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B.升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C.升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500N
D.升降机以1m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500N
C
)A.升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B.升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C.升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500N
D.升降机以1m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500N
答案:
C
14. 用两个相同的、足够大的水平力 $ F $ 将2024个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间,如图所示,所有木块都保持静止状态,每个木块的质量都为 $ m $,则编号2023和2024号木块之间的摩擦力的大小为(木块从左至右编号依次为1、2、3…2022、2023、2024)(
A.$ mg $
B.$ 1011mg $
C.$ 1012mg $
D.$ 2024mg $
B
)A.$ mg $
B.$ 1011mg $
C.$ 1012mg $
D.$ 2024mg $
答案:
B
15. 针对静止在水平桌面上的文具盒,小军进行了下列分析,其中正确的是(
A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用
B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
D.因为文具盒处于静止状态,所以它不具有惯性
B
)A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用
B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
D.因为文具盒处于静止状态,所以它不具有惯性
答案:
B
16. 燕子归巢时,沿如图所示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是(
A.①
B.②
C.③
D.④
B
)A.①
B.②
C.③
D.④
答案:
B
17. 物理兴趣小组自主探究得知“接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比”,他们应用该规律及相关知识分析了如图所示的物理过程。已知物体 $ A $ 重10N,$ B $、$ C $ 重均为4N,不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体 $ B $ 时,如图甲所示,物体 $ A $ 沿水平面向右做匀速运动,$ A $ 所受摩擦力为 $ f_1 $;接着把物体 $ C $ 放在 $ A $ 上,三者停止运动时,如图乙所示,$ A $ 所受摩擦力为 $ f_2 $;再用力 $ F $ 竖直向下拉物体 $ B $,使物体 $ A $、$ C $ 一起向右做匀速运动(水平面粗糙程度不变)。下列计算结果正确的是(

A.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 0N $ $ F = 1.6N $
B.$ f_1 = 2N $ $ f_2 = 0N $ $ F = 5.6N $
C.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 4N $ $ F = 5.6N $
D.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 4N $ $ F = 1.6N $
D
)A.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 0N $ $ F = 1.6N $
B.$ f_1 = 2N $ $ f_2 = 0N $ $ F = 5.6N $
C.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 4N $ $ F = 5.6N $
D.$ f_1 = 4N $ $ f_2 = 4N $ $ F = 1.6N $
答案:
D
18. 小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如下:
(1)如图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 $ A $、$ B $、$ C $ 分别钉在木板上,木板竖直挂起待用,用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但
(2)按住塑料块,把跨过 $ B $ 轮的细线移到 $ C $ 轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开始转动,如图乙所示。按住塑料块,把跨过 $ C $ 轮的细线移到 $ B $ 轮上,把塑料块转过 $ 90^\circ $,松手后塑料块由静止开始转动,如图丙所示。由此表明,作用在同一物体上的两个力,如果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但
(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是
(1)如图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 $ A $、$ B $、$ C $ 分别钉在木板上,木板竖直挂起待用,用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但
大小
不相等,则这两个力不平衡。(2)按住塑料块,把跨过 $ B $ 轮的细线移到 $ C $ 轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开始转动,如图乙所示。按住塑料块,把跨过 $ C $ 轮的细线移到 $ B $ 轮上,把塑料块转过 $ 90^\circ $,松手后塑料块由静止开始转动,如图丙所示。由此表明,作用在同一物体上的两个力,如果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但
不在同一直线上
,这两个力不平衡。(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是
C
。
答案:
(1)大小
(2)不在同一直线上
(3)C
(1)大小
(2)不在同一直线上
(3)C
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