《2025年暑假阅读与习作三年级浙江专版》

蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天,蝉就占据了我屋子前面的树。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕壳是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是膝盖和前腿,最后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。这时候除掉尾部,全体都出来了。
③蝉脱壳的时候,可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚蜕壳的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色,就跟平常的蝉一样了。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝,大概要三个半小时。
⑤雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,大概有两个月的时间,蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上,一动不动地狂饮着树皮里的水分。夕阳西下时,它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候,还是走动的时候,它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏,它有5只眼睛。左右和上方发生什么事情,它都看得见,只要看见有什么东西来了,蝉就停止演奏,悄悄地飞走了。
⑦蝉的听囊在体内,即使再大的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。
⑧有一回,我借来两支土铳,装满火药,安好引线,搁在门外的树底下,还把窗户打开,怕把玻璃震碎。砰！土铳响了,可是乐师们照常演奏它们的音乐,没有一个表现出受到惊扰的样子,连乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样,对乐师们同样没有什么影响。我想,经过这次实验,可以说明,蝉虽有听觉,可是它所能接收的声音和人是不一样的。
1.整体感知 作者从三个方面向我们介绍了他的观察发现,请你照样子梳理。
2.获取信息 蝉是怎么脱壳的呢？仔细阅读第②、③自然段,请你梳理一下。
(1)各部位出壳的先后顺序是怎样的？
(2)腹部是如何出壳的？关注动词,想想下面四幅示意图排序正确的是(A)。

A.①③④②
B.②③①④
C.①④③②
3.评价鉴赏 根据文章内容,填写下面的表格。 阅读要素2
|对象|体现作者连续观察的语句|
|蝉脱壳的时候|整个过程大约要半小时|
|刚脱完壳的蝉|……颜色还是绿的,直到变成棕色强壮起来大概要三个半小时|
|雄蝉发出声音|每年夏天,大概有两个月的时间无论是饮水的时候，还是走动的时候|
4.分析综合 作者用土铳做实验的目的是测试蝉的听觉,两次开响土铳是为了保证实验的准确性,最终作者得出的结论是什么？请在文中用“﹏”画出。
5.评价鉴赏 第⑦自然段画“____”的句子和下面的句子,你更喜欢哪一个？为什么？
站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都一动不动,继续发出声音。
6.表达运用 请你选择一个小昆虫进行观察,写一写它的特点。如果能够用图文结合的方式就更好了。(不少于50字) 习作要素1

答案： 1. 蝉鸣叫的原理 蝉的视觉特点【解析】考查文章内容的理解与概括。根据“雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音”分析概括：第⑤自然段告诉我们蝉鸣叫的原理。根据“蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛。左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了”分析概括：第⑥自然段告诉我们蝉的视觉特点。
答题模板 概括主要内容的方法
1 串联小标题：把各部分的小标题的内容连接起来。
2 串联六要素：连接事件发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
3 提炼人物和事件：把主要人物及相关事件联系起来概括。
4 扩展题目：通过给题目添加一些要素来概括。
5 抓关键句：抓中心句、过渡句来概括。
2.（1）背 头 后腿和折叠着的翅膀 （2）A
【解析】本题考查获取信息。（1）读第②自然段的内容，抓住关于蝉身体部位的词语来填写即可。（2）读第③自然段，根据“接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕”及图片内容可知：四幅示意图排序正确的是①③④②。
3. 蝉脱壳的时候 大概要三个半小时 无论是饮水的时候，还是走动的时候
【解析】本题考查评价鉴赏。根据“刚脱完壳的蝉”可以定位至第④自然段，在此之前的内容是“蝉脱壳的时候”。第④自然段写的是“刚脱壳的蝉”，作者从蝉的外形变化和身体状态两方面来观察，体现作者连续观察的语句是“大概要三个半小时”。第⑤自然段写的是雄蝉发出声音，从发音时长和发音时间两方面来写，体现发音时间的语句是“无论是饮水的时候，还是走动的时候”。
4. 测试蝉的听觉 保证实验的准确性 蝉虽有听觉，可是它所能接收的声音和人是不一样的。
5. 我更喜欢文中画线的句子。因为这句话使用了拟人的修辞手法，“满不在乎”“镇静地演奏”把蝉这种昆虫拟人化，生动形象地写出了蝉听觉迟钝，喜欢“演奏”的特点，十分有趣，表现出作者对蝉的喜爱之情。
【解析】本题考查评价鉴赏。这两句话的区别是题干下的句子直接阐述蝉听觉的迟钝；文中的句子将蝉拟人化，“满不在乎”“镇静地演奏”等语句生动地展现了蝉对外界声音没有反应的特点，体现了作者对蝉的喜爱之情。围绕这个意思，将理由讲清楚即可。
答题模板 拟人的表达效果
1 赋予_______人的情态，生动形象地表现了（描绘出）_______的情状（的画面），
2 写出了景物_______的特点，
3 表达了作者_______的思想感情。
6. 示例：我特别喜欢观察蚂蚁。蚂蚁的外形娇小，大概只有一粒黑米那么长，全身黑黝黝的。仔细一看，它的头上还长着两根细细长长的触角，身体是一节一节的，还有六条腿，样子十分可爱。它们非常团结，无论是觅食还是搬家都会互相配合、团队合作。
【解析】本题考查表达运用。这是一道开放性试题。任选一种自己最熟悉的小昆虫，可以写写它的外形、生活习性等。注意要写清楚昆虫的特点，语句要通顺。