《2025年暑假阅读与习作三年级浙江专版》

1. 基础知识+理解体会 想象画面,选择恰当的动词填入第③自然段的空缺处。(填序号) 阅读要素1
①啄 ②跃 ③振 ④叼
从中我们可以感受到燕子____寻找筑巢材料时轻灵美妙的身姿。
2. 评价鉴赏 体会优美生动的句子,边读边想象画面。 阅读要素1
(1)文章第①自然段,画“____”的句子运用了____拟人和____排比的修辞手法,生动形象地写出了春天到来时万物勃发、____百花竞相开放、柳树随风飘动的景象。
(2)文章第②自然段,加点内容“剪刀似的翅膀”“____唧唧地欢叫着”“滑翔在了高空”等,分别是对燕子的____翅膀形状、叫声、____飞行动作(飞行姿态)的描写,生动地展现了一个____活泼灵动的小燕子形象。
3. 理解体会 仔细阅读第⑤自然段中画“﹏”的句子,闭上眼睛,想象画面,写在文旁的批注框内。 阅读要素1
4. 理解体会 文章最后,作者说“有了一种很深的亲情在里面”。仔细阅读这句话,说说这句话表达了作者怎样的思想感情。____这句话表达了作者对小燕子的亲近和喜爱之情。
5. 表达运用 春天来临时,万物复苏,生机勃勃,除了文中描写的景象,你还观察到哪些？请试着把观察到的事物写清楚。 习作要素1______春天来了，天气渐渐地暖和起来。大家开始脱下厚厚的面包式冬装，换上了春装。大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来了，仿佛在向大家说：“春天来了，春天来了。”春风吹来，洁白的玉兰花和金灿灿的油菜花相互比美。那樱花和桃花也悄悄地长出花苞，五颜六色的花朵开满了枝头，散发着淡淡的清香。
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答案： 1. ④ ① ③ ②
寻找筑巢材料时轻灵美妙的身姿
【解析】本题考查字词理解。“啄”是指鸟类用嘴叩击并夹住东西；“跃”是指跳跃；“振”是指震动、颤动；“叼”是指用嘴衔住。马尾长而软，不需要用嘴叩击，故选④；软泥在地面上，需要先叩击再夹起，故选①；而振动翅膀和跃上檐头则是固定搭配。本题难点在于区分“啄”和“叼”。
2.
(1) 拟人 排比 百花竞相开放
(2) 唧唧地欢叫着 翅膀形状 飞行动作(飞行姿态) 活泼灵动
【解析】本题考查句子赏析。
(1)“四月来了，迈着矫健的步伐”，将四月写作人，这是典型的拟人修辞手法。“吹醒了……吹来了……吹生了……”，连用三个“吹……”，是典型的排比修辞手法。再结合具体的内容，“春暖花开群芳斗艳”可得出答案。
(2)“剪刀似的”是对燕子翅膀形状的描写；“滑翔”是对燕子飞行动作(飞行姿态)的描述，从中可以看到小燕子的活泼可爱以及身子的轻盈灵动。
答题模板 判断拟人句
1 找出句子描述的事物。
2 看事物是否被赋予人的语言、动作、心理、神情等。
3. 示例：燕子振翅缓缓地飞到菜园子里，先是盘旋飞行着。忽然，它瞅准了一个说不上名字的小飞虫，像滑翔机降落那样猛地俯冲下来，用尖尖的小嘴巴一啄，小虫就被燕子吞入口中了。
【解析】本题考查想象画面。想象画面的关键在于找准要素，画“﹏”的句子是对燕子吃小虫场景的描绘。在想象画面时，可以针对小燕子捕虫、吃虫的整个场景进行想象，之后再分步表达即可。
答题模板 写好想象内容
1 弄清题意，明确需要想象的内容。
2 联系故事内容，体会主人公的心理。
3 结合生活经验，用文字表述出来。
4 想象不仅要大胆，还要合理。
4. 这句话表达了作者对小燕子的亲近和喜爱之情。
【解析】本题考查情感表达。第⑥自然段中提及“燕子不怕人”“像人类开会一般，很是热闹”其实已经表现出对燕子的亲近。第⑦自然段开始直接抒情，写自己和燕子有很深的亲情，在亲近之外更展现出对小燕子的喜爱之情。
答题模板 体会作者的情感
1 直接抒情的句子会直接表露作者的思想情感。
2 对景物的描写和事情的叙述中会流露出作者的思想情感。
3 运用反复、排比、反问、对比等手法的句子和感叹句中往往蕴含着作者的思想感情。
5. 示例：春天来了，天气渐渐地暖和起来。大家开始脱下厚厚的面包式冬装，换上了春装。大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来了，仿佛在向大家说：“春天来了，春天来了。”春风吹来，洁白的玉兰花和金灿灿的油菜花相互比美。那樱花和桃花也悄悄地长出花苞，五颜六色的花朵开满了枝头，散发着淡淡的清香。