《2025年暑假阅读与习作三年级浙江专版》

推荐一个好地方（四年级上册第一单元习作）
一、从阅读中学习方法。
我的故乡——千岛湖
浙江西部的淳安县境内,有一个黄金旅游景点——千岛湖,它是我的故乡。
千岛湖是一个美丽的山水之乡,素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点,如鹿岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它们,它们就会向你点头,表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷,从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。秋季桂花岛上飘着浓浓的桂花香气,游船还没靠近岸边,你就能闻到桂花的清香,令人心旷神怡。
批注1
作者从____视觉____和____嗅觉____的观察角度,写出了岛屿____动物可爱、景色优美____的特点。
千岛湖不但是一个黄金旅游区,而且土特产极为丰富。香脆的山桃、甜甜的金丝蜜桃、酸甜的柑橘都是千岛湖著名的土特产。“千岛玉叶”是驰名中外的国家一级茶叶,用开水一泡,一股清香扑鼻而来,令人垂涎欲滴。
千岛湖不仅山美水美,投资环境也美。近年来,千岛湖加快了创新发展的步伐,建立开发区,筑巢引鸟,鼓励各地商人来投资。
看着山美水美的故乡,我梦想着将来做一名导游,将风景如画、物产丰富的千岛湖介绍给世界各国的人们。请到风光如画的千岛湖来吧,千岛湖人民欢迎您!
批注2
文章表达了作者____热爱家乡____的情感。
1.抓住特色,找准推荐角度:根据文章内容,写出作者推荐“千岛湖”的三个理由。
推荐理由一____千岛湖是一个美丽的山水之乡____
推荐理由二____千岛湖土特产极为丰富____
推荐理由三____千岛湖投资环境美____
2.调用多种感官,从不同角度对推荐的好地方进行描写:读文中画“____”的句子,将批注1补充完整。
3.立足推荐地特色,发出邀请:这篇文章中,作者最后向所有人发出了怎样的邀请?用“﹏﹏”在文中画出来,并将批注2补充完整。
二 习作指导。
1.【审题训练】(多选)完成下列练习,明确本次习作的任务。
(1)审清题材:可以从(AC)的角度来写。A.叙事 B.写人 C.写景
(2)审清内容:可以写(ABC)这些地方。A.黄山 B.公园 C.图书馆
(3)对于本次习作,下列说法正确的是(AD)。
A.要将推荐理由写清楚
B.要把该地所有优点都写出来
C.推荐的地方必须闻名全国,否则没有推荐的价值和意义
D.推荐的地方有自己的特点,有游玩的意义就可以
2.【选材训练】在适合作为本次习作素材的选项后画“√”。(以推荐南京石臼湖为例)
(1)有游客在石臼湖附近乱扔垃圾,被通报批评。 ( )
(2)石臼湖附近交通便利,S9地铁线将南京的几个区联结在一起。(√)
(3)石臼湖的河鲜非常丰富,流域盛产银鱼、野鸭和螃蟹。 (√)
你还能从什么角度推荐一个地方?____当地传说____
3.【写法训练】善用写作手法,写出景物特征。
(1)通过修辞突出景物特点。
桃花岛正中有一个桃花湖,无风的时候,湖水就像一面硕大的银镜;有风的时候,在阳光的照耀下,湖面金光闪闪,像谁撒下了一层碎金。
画“____”句子运用了____比喻____的修辞手法,突出湖水____平静、清澈____的特点。
(2)通过提问激发读者阅读兴趣。
桃花岛什么美?传说美。桃花仙子手里捧着又大又红的桃子,正在给游客们讲述桃花岛动听的传说。你想知道桃花岛的传说吗?想知道就亲自去听听吧!
①这段话提出了哪两个问题?____桃花岛什么美? 你想知道桃花岛的传说吗?____
②通过问题引出下文对桃花岛的____传说____的描写,使结构更加清晰。
三 动手写作。
现在你知道怎么写了吗?可以仿照上面的文段,将你心中的好地方介绍给大家!

答案： 推荐一个好地方
一、1.千岛湖是一个美丽的山水之乡 千岛湖土特产极为丰富 千岛湖投资环境美
【解析】本题考查获取信息。根据提示，从文章第2~4自然段的第一句话提取相关信息填写即可。
2.视觉 嗅觉 动物可爱、景色优美
【解析】本题考查对语句的理解。鹿温顺可爱、猴灵活敏捷是作者看到的，浓浓的桂花香气是作者闻到的。结合本段的中心句“千岛湖是一个美丽的山水之乡”即可填写岛屿的特点。
3.请到风光如画的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎您！ 热爱家乡
【解析】本题考查获取信息和对文章的理解。文章最后一个自然段总结全文，故乡山美水美、风景如画、物产丰富，作者还向世界人民发出邀请，这些都说明作者热爱家乡。
二、1.（1）AC
【解析】习作题目要求推荐一个好地方，可以直接写景，也可以通过叙事将这个地方推荐清楚，但不能以写人为主。
（2）ABC
（3）AD
【解析】B项“所有优点都写出来”说法不恰当，不必将所有优点都写出来；C项“必须闻名全国”说法不恰当，只要有游玩的价值就可以，不必闻名全国。
2.（2）√ （3）√ 示例：当地传说。
3.（1）比喻 平静、清澈
（2）①桃花岛什么美？ 你想知道桃花岛的传说吗？
②传说
三、略。