《2025年暑假阅读与习作三年级浙江专版》

现代诗二首
(一)春天的翅膀(节选)
春风,送来了田野的香气,
也飘来了无数彩色的翅膀。
天鹅洁白的翅膀,
在湖水的碧波中(④)。
小燕黑亮的翅膀,
在杨柳的新绿中(①)。
蜻蜓薄纱似的翅膀,
东飞西飞闪着晶莹的亮光。
蜜蜂勤劳的翅膀,
(②)着花粉的芳香。
犁铧锐利的翅膀,
翻开阡陌的垄行。
花朵彩云般的翅膀,
(③)着幸福和希望……
(二)雨珠(节选)
春天的雨珠喜欢嬉闹,
拽着路边河畔嫩柳的长衫儿,
像荡秋千在风中飘啊飘。
春天的雨珠喜欢蹦跳,
挨门逐户敲打着门窗,
在育苗的塑料布上跳起了舞蹈。
春天的雨珠喜欢逗笑,
在轻风中翘起嘴巴吹口哨,
又用柳笛唱起山乡小调。
1. 基础知识 选择合适的词语填入括号内,依次应为(填序号)。
①飞翔 ②追赶 ③孕育 ④荡漾
2. 获取信息 请阅读两首诗歌,提取诗歌中的关键词,完成下面的思维导图。
天鹅______洁白______的翅膀
小燕______黑亮______的翅膀
蜻蜓薄纱似的翅膀
……
翅膀
春天的
雨珠
→拽着路边河畔嫩柳的长衫儿
→______挨门逐户______敲打着门窗
→用柳笛______唱起山乡小调______
3. 整体感知 圆圆想在朗诵大会上朗诵这两首诗,你认为她选用下面的(B)作为背景音乐最合适。
A. 温柔深情的《流水桃花》
B. 轻快活泼的《藕花深处》
C. 宁静优雅的《雪满山中》
D. 庄严沉重的《广府春秋》
4. 理解体会+评价鉴赏 下面关于两首诗歌的内容理解不正确的一项是(C)。
A. 两首诗都描绘了一幅生机勃勃、万物复苏的春日美景图
B. 两首诗都运用了拟人的修辞手法,赋予了春天景物以人的情态
C. 诗歌(一)中的“翅膀”有真实的也有想象的,比如天鹅、犁铧的翅膀是真实的,而花朵、蜜蜂的翅膀是想象的
D. 诗歌(二)主要是从视觉和听觉两个感官角度来描写春雨的
5. 理解体会 请仔细品味诗歌(二),一边读一边想象画面,并用优美的语言将你读这首诗时所想到的画面描绘出来。______春天的雨珠，宛如一群活泼的孩童。他们一会儿拽着河畔的嫩柳，在比谁的柳条晃得更高柳条在春雨的滋润下更显翠绿；一会儿在育苗的塑料布旁嬉戏打闹，又蹦又跳；一会儿又在微风中唱起动听的歌谣，路过的人纷纷为这悠扬的春雨而沉醉。______

答案： 1. ④①②③【解析】本题考查词语运用和搭配。“荡漾”意为“水波微动的样子”，故天鹅的翅膀应在碧波中荡漾；“飞翔”后通常不加宾语，故小燕的翅膀在新绿中飞翔；蜜蜂可以追赶花粉的芳香，“幸福和希望”前加“孕育”更合适。故最后答案为④①②③。
2. 洁白 黑亮 挨门逐户 唱起山乡小调【解析】本题考查获取信息。根据“天鹅洁白的翅膀”“小燕黑亮的翅膀”可得出诗歌（一）的答案；根据“挨门逐户敲打着门窗”“又用柳笛唱起山乡小调”可依次得出诗歌（二）的答案。
3. B【解析】本题考查诗歌的整体风格感知和把握。这两首诗歌大量运用拟人、比喻等修辞手法，赋予自然界很多生灵以人的情态，语言生动活泼，描绘出生机勃勃的春景图，故应用轻快活泼的背景音乐，答案为B。
4. C【解析】本题考查诗歌内容理解和鉴赏。在诗歌（一）中，“天鹅”“小燕”“蜻蜓”“蜜蜂”的翅膀是真实存在的，而“犁铧”“花朵”的翅膀是作者想象的，故C项错误。
5. 示例：春天的雨珠，宛如一群活泼的孩童。他们一会儿拽着河畔的嫩柳，在比谁的柳条晃得更高柳条在春雨的滋润下更显翠绿；一会儿在育苗的塑料布旁嬉戏打闹，又蹦又跳；一会儿又在微风中唱起动听的歌谣，路过的人纷纷为这悠扬的春雨而沉醉。【解析】本题考查想象画面。诗歌（二）中写了春天的雨珠拂过河畔嫩柳，挨家挨户敲打门窗，发出淅淅沥沥的雨声等场景，发挥想象，并用优美语言进行描绘，言之有理即可。