《2025年亮点给力提优课时作业本八年级物理上册苏科版》

1. (2024·湖北)我国古代把女子一拃长称为“咫”,男子一拃长称作“尺”,如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近,实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 ()

A. 3 mm
B. 3 cm
C. 3 dm
D. 3 m

答案： B

2. 某同学用一把厚刻度尺测量木块的长度,下列四种测量方法中最正确的是 (

)

答案： D

3. 完成单位换算：0.38 mm = ______ μm；45 cm = ______ m；$5×10^3 m = ______ km；$4.6 dm = ______ mm。

答案： 380 0.45 5 460

4. 小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时(如图),他特意从三个不同角度进行读数,发现读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是图中的 ______ (选填“甲”“乙”或“丙”)。该刻度尺的分度值是 ______ ,按正确方法读数,该铅笔的长度是 ______ 。

答案： 乙 1 mm 3.50 cm

5. (2025·天津期中)小明同学为了测量物理课本内一张纸的厚度,采用了如下步骤：
A. 量出物理课本的厚度,记录厚度为 L(不含书皮)；
B. 选用刻度尺并检查零刻度线是否磨损(假设未磨损)；
C. 翻看物理课本最后一页的页码,记录为 N；
D. 用 $\frac{L}{N}$ 表示物理课本内每张纸的厚度,记录为 d。
(1) 以上操作中错误的是 ______ ,应改为 ______ 。
(2) 改正错误操作后,正确的实验步骤顺序应是 ______ 。

答案：
(1) D 用$\frac {2L}{N}$表示物理课本内每张纸的厚度,记录为 d
(2) BACD 或 BCAD

6. 新素养 物理观念 (2025·北京期末)关于误差,下列说法中正确的是 ()
A. 误差就是在测量中产生的错误
B. 多次测量求平均值,可以减小误差
C. 长度测量中,为了减小误差,可以采用分度值后多估读几位的方法
D. 随着科技的进步,测量仪器将进一步改进,测量误差最终将被消除

答案： B 解析:错误可以避免、误差不能避免,误差不是错误,故 A 错误;在测量时,多测量几次求平均值,可以减小误差,故 B 正确;长度测量中,只能估读到分度值的下一位,多估读几位的方法不能减小误差,故 C 错误;随着科技的进步,测量仪器将进一步改进,测量误差将会减小,但不能被消除,故 D 错误.

7. (2025·陕西渭南期末)小明利用刻度尺测量某物体的长度时,得到了以下五个数据：5.51 cm、5.50 cm、5.51 cm、5.49 cm、5.35 cm。下列说法正确的是 ()
A. 小明所用刻度尺的分度值为 1 cm
B. 第 4 个数据是错误的
C. 本次测量的结果是 5.50 cm
D. 多次测量是为了避免误差

答案： C 解析:用刻度尺测量物体长度读数时,要估读到分度值的下一位,由测量数据可知,刻度尺的分度值为$0.1cm=1mm$,故 A 错误;第 4 个数据与其他数据相差不大,可知该数据正确,5.35 cm 与其他数据相差过大,是错误数据,故 B 错误;舍去 5.35 cm 的错误数据后,将余下 4 个数据取平均值,可得所测物体的长度$L=\frac {5.51cm+5.50cm+5.51cm+5.49cm}{4}\approx 5.50cm$,故 C 正确;误差在测量过程中不可避免,多次测量求平均值只能减小误差,故 D 错误.