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1. 下列事物中,不是声源的是 ()
A. 牛叫时的声带
B. 泉水“叮咚”响中流动的水
C. 正在发出悦耳哨声的哨子
D. 放在书包里的口琴
A. 牛叫时的声带
B. 泉水“叮咚”响中流动的水
C. 正在发出悦耳哨声的哨子
D. 放在书包里的口琴
答案:
D
2. 对于声音的产生,下列说法正确的是()
A. 物体不振动也能发声
B. 气体振动不能发声
C. 一切振动的物体都能发声
D. 振动停止后,声音也消失
A. 物体不振动也能发声
B. 气体振动不能发声
C. 一切振动的物体都能发声
D. 振动停止后,声音也消失
答案:
C
3. (2024·江苏常州)将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方,可以看到烛焰随着声音晃动,喇叭的纸盆由于____产生声音,声音通过____传播到烛焰处,烛焰晃动说明声音具有____.
答案:
振动 空气 能量
4. (2025·江苏泰州期中)如图,小华将正在发声的手机装入塑料

袋,扎紧袋口后用细线悬挂在水中,发现还能听到手机发出的声音,得到:声音不仅能在空气中传播,还能在____中传播,且传声速度____(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.
袋,扎紧袋口后用细线悬挂在水中,发现还能听到手机发出的声音,得到:声音不仅能在空气中传播,还能在____中传播,且传声速度____(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.
答案:
水(或液体) 大于
5. 新素养科学探究(2025·山东菏泽期中)在探究“声音的产生与传播”的实验中,小华同学做了如下操作:
(1) 如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被反复弹开,这说明了声音是由物体____产生的,此实验中泡沫小球的作用是____.

(2) 如图乙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音变小,由此推理可知:____,此实验用到的探究方法是____.
(1) 如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被反复弹开,这说明了声音是由物体____产生的,此实验中泡沫小球的作用是____.
(2) 如图乙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音变小,由此推理可知:____,此实验用到的探究方法是____.
答案:
(1)振动 放大音叉的振动
(2)真空不能传声 理想实验法
(1)振动 放大音叉的振动
(2)真空不能传声 理想实验法
6. 在敲响大古钟时发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音不止”,原因是 ()
A. 人的听觉暂留
B. 大钟仍在振动
C. 大钟的回声
D. 大钟虽停止振动,但空气仍在振动
A. 人的听觉暂留
B. 大钟仍在振动
C. 大钟的回声
D. 大钟虽停止振动,但空气仍在振动
答案:
B
7. (2025·河北廊坊期中)如表是一些介质中的声速,则下列说法正确的是 ()

A. 声速的大小只与介质的种类有关
B. 同种介质中声音的传播速度一定相同
C. 声音从水中传到空气中时,声速减小
D. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度
A. 声速的大小只与介质的种类有关
B. 同种介质中声音的传播速度一定相同
C. 声音从水中传到空气中时,声速减小
D. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度
答案:
C 解析:根据表格数据分析可知,声音传播的速度与介质的种类和温度有关,故A错误;15℃的空气和0℃的空气中声速不同,说明同种介质中,声音的传播速度不一定相同,故B错误;由表可知,声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度,则声音从水中传到空气中时,声速减小,故C正确;由表可知,声音在软木中传播的速度是500m/s,小于在水中传播的速度,则声音在固体中的传播速度不一定大于在液体中的传播速度,故D错误.
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