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8. 新考法(2024·杭州)××中学文学社正开展“《鲁滨逊漂流记》小说阅读交流活动”。请你参与活动并完成相关任务。
(1) [任务一:宣传标语我建议] 结合名著内容,下列宣传标语最适合本次阅读交流活动的是( )。
A. 荒岛之旅:共学求生技巧
B. 航海冒险:学习英雄品质
C. 小说阅读:奇思妙想的科幻世界
D. 小说阅读:航海英雄的冒险历程
(2) [任务二:小说内容我梳理] 梳理小说内容,是重要的阅读方法。请你帮助同学完善梳理,以便于交流。
① 你发现小语同学梳理的“鲁滨逊航海历程”中有一处错误,错误的一项是( )。
A. 第一次出航:遭遇风浪,得救后前往纽约。
B. 第二次出航:成为水手,学习经商并赚钱。
C. 第三次出航:遇到海盗,被他们抓走。
D. 第四次出航:遭遇飓风,触礁后流落荒岛。
② 请你帮小文同学完善人物关系梳理图。
|姓名|身份|关系|
|鲁滨逊|A. ______|主仆关系|
|B. ______|黑人土著| |

(3) [任务三:人物命运我分析] 对于“鲁滨逊为何能成功在荒岛求生”这一问题大家各抒己见,下列说法不正确的一项是( )。
A. 鲁滨逊曾经遭遇海难被困在荒岛,对荒岛求生有一定的经验。
B. 鲁滨逊所流落的荒岛资源较为丰富,他又在船上找到了不少物资。
C. 鲁滨逊在前三次航海历程中学到了许多知识,帮助他荒岛求生。
D. 鲁滨逊自身乐观坚毅、动手能力强,最后还得到了他人的帮助。
(4) [任务四:小说读法我交流] 小说是同学们比较爱读的一种文学体裁。那么阅读小说有哪些路径或策略呢?请你结合《鲁滨逊漂流记》一书,在活动中介绍一种你的阅读方法。(60字左右)______
(1) [任务一:宣传标语我建议] 结合名著内容,下列宣传标语最适合本次阅读交流活动的是( )。
A. 荒岛之旅:共学求生技巧
B. 航海冒险:学习英雄品质
C. 小说阅读:奇思妙想的科幻世界
D. 小说阅读:航海英雄的冒险历程
(2) [任务二:小说内容我梳理] 梳理小说内容,是重要的阅读方法。请你帮助同学完善梳理,以便于交流。
① 你发现小语同学梳理的“鲁滨逊航海历程”中有一处错误,错误的一项是( )。
A. 第一次出航:遭遇风浪,得救后前往纽约。
B. 第二次出航:成为水手,学习经商并赚钱。
C. 第三次出航:遇到海盗,被他们抓走。
D. 第四次出航:遭遇飓风,触礁后流落荒岛。
② 请你帮小文同学完善人物关系梳理图。
|姓名|身份|关系|
|鲁滨逊|A. ______|主仆关系|
|B. ______|黑人土著| |
(3) [任务三:人物命运我分析] 对于“鲁滨逊为何能成功在荒岛求生”这一问题大家各抒己见,下列说法不正确的一项是( )。
A. 鲁滨逊曾经遭遇海难被困在荒岛,对荒岛求生有一定的经验。
B. 鲁滨逊所流落的荒岛资源较为丰富,他又在船上找到了不少物资。
C. 鲁滨逊在前三次航海历程中学到了许多知识,帮助他荒岛求生。
D. 鲁滨逊自身乐观坚毅、动手能力强,最后还得到了他人的帮助。
(4) [任务四:小说读法我交流] 小说是同学们比较爱读的一种文学体裁。那么阅读小说有哪些路径或策略呢?请你结合《鲁滨逊漂流记》一书,在活动中介绍一种你的阅读方法。(60字左右)______
答案:
(1)D
(2)① A
② A. 英国人(或:中产阶级) B. 星期五
(3)A
(4)示例:我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力创造小说。阅读时,想象荒岛环境,想象鲁滨逊荒岛求生过程中的神情、动作,有利于我深入把握小说内容。
(2)① A
② A. 英国人(或:中产阶级) B. 星期五
(3)A
(4)示例:我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力创造小说。阅读时,想象荒岛环境,想象鲁滨逊荒岛求生过程中的神情、动作,有利于我深入把握小说内容。
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