《2025年5年中考3年模拟九年级历史上册人教版》

9. 核心历史素养解释「2024广东茂名电白期末」大量周围地区的人们来此进行交易,市场、集市所在地的领主也愿意在此建立市场,借以收税获利。随着市场、集市的稳定发展,西欧中世纪城市的轮廓也日益清晰。材料主要是为了说明(A)
A. 商业贸易推动城市兴起
B. 西欧封建制度彻底瓦解
C. 城市兴起推动商业繁荣
D. 封建领主阻碍城市发展

答案： A 题干关键信息是“随着市场、集市的稳定发展，西欧中世纪城市的轮廓也日益清晰”，这说明商业贸易推动城市兴起。故选 A。

10. 「2025广东汕头潮阳期中」1170年,英王亨利二世给予林肯城的“特许状”中提到了“将林肯城人民在英格兰王爱德华、威廉与亨利等时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”。该材料可以印证的谚语是(B)
A. 辉煌属于希腊,宏伟归属罗马
B. 城市的空气使人自由
C. 我的附庸的附庸,不是我的附庸
D. 大学是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

答案： B 联系题干关键信息“林肯城的‘特许状’”可知，材料反映的是城市的自由与自治，“城市的空气使人自由”符合题意。故选 B。

11. 「2025辽宁葫芦岛龙港期末」大学一词来源于拉丁文universitas,意为“总和”“联合”,即学生组织与教师组织之间的联合团体。下列与中世纪大学兴起无关的是(C)
A. 教师行会的出现
B. 国王和教皇的支持
C. 选拔官吏的需要
D. 城市的自由与自治

答案： C 根据所学可知，选拔官吏的需要并不是中世纪大学兴起的原因，C 项符合题意。教师行会的出现、国王和教皇的支持、城市的自由与自治都为大学的兴起创造了条件，排除 A、B、D 三项。故选 C。

12. 「2025广西南宁三中月考」12世纪,腓特烈一世颁布的《完全居住法》规定：学者们免受地方法官的司法审判,在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择由自己的教师审理或由主教审理。这说明中世纪的欧洲大学拥有(C)
A. 免赋税特权
B. 教育自主权
C. 司法特权
D. 私人办学权

答案： C 根据所学可知，中世纪的欧洲大学享有司法特权，大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。故选 C。

13. 「2024天津南开期末改编」如果需要寻找“东罗马帝国皇帝查士丁尼执政时期的法令”,需要阅读下列哪一部法律文献(D)
A. 《查士丁尼法典》
B. 《法学汇纂》
C. 《法理概要》
D. 《新法典》

答案： D 回顾所学可知，查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。故选 D。

14. 对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是(C)

A. 维护平民利益
B. 反映商业繁荣
C. 保护私有财产
D. 印证法制完备

答案： C 在当时，土地和奴隶都属于私有财产。两部法律都对损害私有财产的行为进行处罚，这说明二者都注重保护私有财产。故选 C。

15. 「2025福建泉州晋江期末」东方人从拜占庭帝国的文化中看到希腊罗马古典文化的身影；西方人认为拜占庭帝国的文化带有西亚、北非等地的东方色彩。这体现了拜占庭文化(B)
A. 继承传统
B. 兼收并蓄
C. 自成体系
D. 固步自封

答案： B 根据题干材料信息可知，拜占庭文化中既有希腊罗马古典文化的身影，又有西亚、北非等地文化的色彩，这体现了拜占庭文化兼收并蓄。故选 B。

16. 「2025陕西咸阳实验中学段考改编」(20分)阅读材料,回答问题。
材料一 在庄园法庭上,庄头及其他庄园的执事人员常常作为起诉人,对那些侵犯领主特权的人进行指控,佃户包括农奴则根据惯例(习惯法)据理力争。……出席法庭和参与判决是庄民的义务,也是他们的权利……庄头常常起到“召集人”“中间人”的角色。
——摘编自马修·黑尔等《英格兰普通法史》
(1)概括西欧中世纪“庄头”的重要作用。(6分)
以公职身份在庄园事务中发挥重要作用；利用庄园法庭，以习惯法为审判依据行使司法权；在维护庄园领主利益的同时，一定程度上保障普通庄民的权益。
材料二 中世纪以来,市民阶层为争取人身自由,展开了争取城市自治的斗争。这一斗争运动持续了几百年时间,许多城市通过金钱赎买、举行起义、成立公社、谈判妥协等方式,开始实行城市自治。这种城市自治不是政治性的,而是法律性的,即从管辖的领主或国王那里得到一种特权证书来保障它的一些权利。
——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》
(2)根据材料二,归纳中世纪西欧城市自治运动的特点。(4分)市民阶层推动；时间长；斗争形式多样；以法律形式来保障自身权利。(任答两点即可)结合所学知识,分析中世纪西欧城市自治运动兴起的原因。(6分)农业和手工业的发展；商业的繁荣；人口的增长；城市居民受封建领主的剥削、教会的管制。(任答三点即可)
材料三 大学的产生推动了知识的传播及其世俗化……中世纪大学以拉丁文为通用语言,互相之间有着必要的思想、学术和情感交流,同时也不拘于一门一派,形成一种求知求学的学者共同体。
——摘编自李华《论欧洲中世纪大学的兴起及影响》
(3)根据材料三,指出欧洲中世纪大学产生的积极影响。(4分)
推动知识的传播及世俗化；推动了学者共同体的形成。

答案： 答案 （1）作用：以公职身份在庄园事务中发挥重要作用；利用庄园法庭，以习惯法为审判依据行使司法权；在维护庄园领主利益的同时，一定程度上保障普通庄民的权益。（6 分）
（2）特点：市民阶层推动；时间长；斗争形式多样；以法律形式来保障自身权利。（任答两点即可，4 分）原因：农业和手工业的发展；商业的繁荣；人口的增长；城市居民受封建领主的剥削、教会的管制。（任答三点即可，6 分）
（3）积极影响：推动知识的传播及世俗化；推动了学者共同体的形成。（4 分）
解析 （1）仔细分析材料一，提炼归纳“庄头”的重要作用即可。（2）第一小问，“市民阶层为争取人身自由，展开了争取城市自治的斗争”说明新兴的市民阶层推动；“这一斗争运动持续了几百年时间”说明时间长；“许多城市通过金钱赎买、举行起义、成立公社、谈判妥协等方式，开始实行城市自治”说明斗争形式多样；“这种城市自治不是政治性的，而是法律性的，即从管辖的领主或国王那里得到一种特权证书来保障它的一些权利”说明以法律形式来保障自身权利。第二小问，结合所学中世纪西欧城市自治运动兴起的原因组织答案即可。（3）仔细阅读材料三，分析归纳欧洲中世纪大学产生的积极影响即可。