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1（河南洛阳模拟）等质量、等质量分数的稀盐酸和氢氧化钠溶液混合后，滴入紫色石蕊溶液，溶液呈（ ）
A. 紫色
B. 红色
C. 蓝色
D. 无色
A. 紫色
B. 红色
C. 蓝色
D. 无色
答案：
B [解析]等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液与稀盐酸，溶质质量相等。二者混合后，反应中消耗氯化氢与氢氧化钠的质量关系如下：
$\mathrm{HCl}+\mathrm{NaOH}\xlongequal{\;\;}\mathrm{NaCl}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
36.5 40
可知，36.5份质量的氯化氢与40份质量的氢氧化钠恰好完全反应，则等质量的氯化氢与氢氧化钠混合后，氯化氢有剩余，溶液显酸性，酸性溶液可使紫色石蕊溶液变红，故混合后的溶液呈红色。
$\mathrm{HCl}+\mathrm{NaOH}\xlongequal{\;\;}\mathrm{NaCl}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
36.5 40
可知，36.5份质量的氯化氢与40份质量的氢氧化钠恰好完全反应，则等质量的氯化氢与氢氧化钠混合后，氯化氢有剩余，溶液显酸性，酸性溶液可使紫色石蕊溶液变红，故混合后的溶液呈红色。
2 [易错题]下列有关概念的理解正确的是（ ）
A. 有盐和水生成的反应都是中和反应
B. 中和反应的实质是$H^{+}$和$OH^{-}$结合生成水
C. 碳酸钙与盐酸反应属于中和反应
D. 盐中一定含有金属元素
A. 有盐和水生成的反应都是中和反应
B. 中和反应的实质是$H^{+}$和$OH^{-}$结合生成水
C. 碳酸钙与盐酸反应属于中和反应
D. 盐中一定含有金属元素
答案：
B [解析]有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于中和反应；盐中不一定含有金属元素，如由铵根离子和酸根离子构成的盐$\mathrm{NH}_{4}\mathrm{Cl}$，不含有金属元素。
易错分析
酸碱中和反应生成盐和水，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应。即中和反应的反应物特指酸和碱。
易错分析
酸碱中和反应生成盐和水，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应。即中和反应的反应物特指酸和碱。
3 [传统文化]（吉林长春模拟）《乃粒·稻宜》中曾提到“骨灰蘸秧根，石灰淹苗足”。利用石灰的碱性来中和土壤的酸性，是改良土壤的有效措施。下列做法应用了中和反应的是（ ）
A. 用生石灰作食品干燥剂
B. 用盐酸除铁锈
C. 用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
D. 用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水
A. 用生石灰作食品干燥剂
B. 用盐酸除铁锈
C. 用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
D. 用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水
答案：
C [解析]用生石灰作食品干燥剂，涉及氧化钙和水的反应，不属于中和反应；用盐酸除铁锈，金属氧化物和酸的反应不属于中和反应；用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多，涉及酸和碱的反应，属于中和反应；用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水，涉及盐与酸的反应，不属于中和反应。
4 新考向（成都中考）实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，测得数据如图2。下列说法正确的是（ ）
A. 烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液
B. 图2不能证明反应是放热反应
C. 60 s时溶液中溶质只有氯化钠
D. 实验证明氢氧化钠与盐酸能反应
A. 烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液
B. 图2不能证明反应是放热反应
C. 60 s时溶液中溶质只有氯化钠
D. 实验证明氢氧化钠与盐酸能反应
答案：
D [解析]由题给信息无法判断烧杯中盛放的是稀氢氧化钠溶液还是稀盐酸；溶液的温度升高，可以证明反应是放热的；由题可知，60 s之前温度就开始下降，说明反应已经停止，则60 s时溶液中一定含有氯化钠，氢氧化钠或氯化氢是否存在无法确定。
5（雅安中考）下图为胃酸完全抑制剂的标签。
（1）胃酸完全抑制剂的主要成分中属于碱的物质是________（写化学式）。
（2）服用胃酸完全抑制剂后，胃内发生反应的化学方程式是____________________________。
（1）胃酸完全抑制剂的主要成分中属于碱的物质是________（写化学式）。
（2）服用胃酸完全抑制剂后，胃内发生反应的化学方程式是____________________________。
答案：
（1）$\mathrm{Mg}(\mathrm{OH})_{2}$
（2）$\mathrm{Mg}(\mathrm{OH})_{2}+2\mathrm{HCl}\xlongequal{\;\;}\mathrm{MgCl}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$、$\mathrm{CaCO}_{3}+2\mathrm{HCl}\xlongequal{\;\;}\mathrm{CaCl}_{2}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}+\mathrm{CO}_{2}\uparrow$
（2）$\mathrm{Mg}(\mathrm{OH})_{2}+2\mathrm{HCl}\xlongequal{\;\;}\mathrm{MgCl}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$、$\mathrm{CaCO}_{3}+2\mathrm{HCl}\xlongequal{\;\;}\mathrm{CaCl}_{2}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}+\mathrm{CO}_{2}\uparrow$
6（杭州中考改编）HCl气体通入水中可得到盐酸，室温下，将HCl气体通入盛有NaOH溶液的试管中，直至溶液的pH = 7。
（1）HCl气体通入NaOH溶液前后，试管中溶液的离子种类如图所示，其中能使无色酚酞溶液变红的是________（填“①”“②”或“③”）。
（2）除去NaCl溶液中的NaOH，可加入适量的________（填试剂名称）。
（1）HCl气体通入NaOH溶液前后，试管中溶液的离子种类如图所示，其中能使无色酚酞溶液变红的是________（填“①”“②”或“③”）。
（2）除去NaCl溶液中的NaOH，可加入适量的________（填试剂名称）。
答案：
（1）② （2）稀盐酸
[解析]（1）$\mathrm{HCl}$气体通入水中可得到盐酸，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水。反应前溶液中的离子是$\mathrm{Na}^{+}$、$\mathrm{OH}^{-}$，反应后溶液中的离子是$\mathrm{Na}^{+}$、$\mathrm{Cl}^{-}$。所以①是$\mathrm{Na}^{+}$，②是$\mathrm{OH}^{-}$，③是$\mathrm{Cl}^{-}$，其中能使无色酚酞溶液变红的是②。（2）$\mathrm{NaOH}$和$\mathrm{HCl}$反应生成$\mathrm{NaCl}$和$\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$，除去$\mathrm{NaCl}$溶液中的$\mathrm{NaOH}$，可加入适量稀盐酸。
[解析]（1）$\mathrm{HCl}$气体通入水中可得到盐酸，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水。反应前溶液中的离子是$\mathrm{Na}^{+}$、$\mathrm{OH}^{-}$，反应后溶液中的离子是$\mathrm{Na}^{+}$、$\mathrm{Cl}^{-}$。所以①是$\mathrm{Na}^{+}$，②是$\mathrm{OH}^{-}$，③是$\mathrm{Cl}^{-}$，其中能使无色酚酞溶液变红的是②。（2）$\mathrm{NaOH}$和$\mathrm{HCl}$反应生成$\mathrm{NaCl}$和$\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$，除去$\mathrm{NaCl}$溶液中的$\mathrm{NaOH}$，可加入适量稀盐酸。
7（鄂州中考）化学精灵提供的实验仪器和试剂有很多。某同学在做“稀盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，发现向烧杯中滴加稀盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，他赶紧补滴酚酞溶液，发现溶液仍然为无色。于是他和同学们一起对烧杯内溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】该烧杯内溶液的溶质除酚酞外还有什么？
【提出猜想】猜想一：只有NaCl；
猜想二：有____________（填化学式）；
猜想三：有NaCl和NaOH。
【分析与思考】根据已有的实验现象，小爱认为其中猜想________肯定不正确。
【进行实验】为进一步确认溶液的溶质成分，小荷进行了如下实验：取样，加入适量的碳酸钠溶液，观察到____________________。
【得出结论】上述现象说明猜想二正确。
【反思与交流】小平认为，另选与小荷实验中不同类别的物质，如________（填一种物质名称即可），也能得到上述相同的结论。
【提出问题】该烧杯内溶液的溶质除酚酞外还有什么？
【提出猜想】猜想一：只有NaCl；
猜想二：有____________（填化学式）；
猜想三：有NaCl和NaOH。
【分析与思考】根据已有的实验现象，小爱认为其中猜想________肯定不正确。
【进行实验】为进一步确认溶液的溶质成分，小荷进行了如下实验：取样，加入适量的碳酸钠溶液，观察到____________________。
【得出结论】上述现象说明猜想二正确。
【反思与交流】小平认为，另选与小荷实验中不同类别的物质，如________（填一种物质名称即可），也能得到上述相同的结论。
答案：
【提出猜想】$\mathrm{NaCl}$和$\mathrm{HCl}$
【分析与思考】三
【进行实验】有气泡产生
【反思与交流】锌（或氧化铜或氢氧化铜或石蕊溶液等）
【分析与思考】三
【进行实验】有气泡产生
【反思与交流】锌（或氧化铜或氢氧化铜或石蕊溶液等）
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