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一(新情境)状状在查阅美食资料时,发现“咽”字有多个读音,请你根据提示帮他完成总结。
答案：
yān 示例:咽喉 yàn 示例:咽口水 yè 示例:哽咽
二(新题型)学完本课,元元制作了一张介绍腊八粥的卡片,请你补充完整。
答案：
枣 腻腻 搅和 肿胀 褐 浓稠
三状状不理解下列句子中画线词语的意思,请你用恰当的词语替换画线词。
1.花生仁吃来总该是面面的了！ ( )
2.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。 ( )
1.花生仁吃来总该是面面的了！ ( )
2.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。 ( )
答案：
1.绵软2.泄气
四品读句子,完成练习。
1.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。考点6
(1)句子中画线的部分运用了________的修辞手法,从中我体会到了八儿此刻________的心情。
(2)照样子,写一写某种心情。 ______________________________
2.“妈,妈,等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗,是吗？”
(1)这段话主要写了______________________________,是对八儿的________描写,刻画了一个____________________________的孩童形象。考点7
(2)语段中省略号的作用是表示( )
A.说话吞吞吐吐 B.语意未尽 C.语言的省略 D.声音的延长
1.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。考点6
(1)句子中画线的部分运用了________的修辞手法,从中我体会到了八儿此刻________的心情。
(2)照样子,写一写某种心情。 ______________________________
2.“妈,妈,等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗,是吗？”
(1)这段话主要写了______________________________,是对八儿的________描写,刻画了一个____________________________的孩童形象。考点7
(2)语段中省略号的作用是表示( )
A.说话吞吞吐吐 B.语意未尽 C.语言的省略 D.声音的延长
答案：
1.
(1)夸张 高兴
(2)示例:受了委屈的菲菲,泪水像下雨一样,止不住地往下落。 2.
(1)八儿对腊八粥的提前分配 语言 天真、聪慧、狡黠
(2)C
(1)夸张 高兴
(2)示例:受了委屈的菲菲,泪水像下雨一样,止不住地往下落。 2.
(1)八儿对腊八粥的提前分配 语言 天真、聪慧、狡黠
(2)C
五(语文要素)根据课文内容完成下面的思维导图。考点8
这样写详略得当，让课文的重点更加突出;既写出了腊八粥的____________，也表现出了八儿的______________,描绘出一家人的温馨生活。
这样写详略得当，让课文的重点更加突出;既写出了腊八粥的____________，也表现出了八儿的______________,描绘出一家人的温馨生活。
答案：
(从左到右)详写 略写 迫不及待 好奇、急切 盼粥 看粥
美味诱人 嘴馋、可爱
美味诱人 嘴馋、可爱
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