《2024年赢在课堂跟踪训练九年级化学全一册人教版》

1. 按要求完成下列两个实验探究方案。

　　　　
　　　　
(1)方案一中观察到的反应现象是____________________；写出该反应的文字表达式：____________________，实验装置中橡胶塞和气球的作用是____________________；实验测得的反应前总质量________（填“大于”“小于”或“等于”）反应后总质量。
(2)方案二中观察到的反应现象是____________________；写出该反应的文字表达式：____________________，测得反应前总质量________（填“大于”“小于”或“等于”）反应后总质量。
(3)实验结论：由以上两个探究方案的实验现象和数据分析，____________________。大量实验证明，参加化学反应的____________________，等于反应后生成的____________________。这个规律叫作质量守恒定律。

答案：
(1)红色固体变成黑色 铜+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化铜 防止加热时瓶内气体受热膨胀橡胶塞弹出 等于
(2)铁钉表面产生红色固体，溶液颜色由蓝色变成浅绿色 铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 等于
(3)化学反应前后物质的总质量相等 各物质的质量总和 各物质的质量总和

2. 如图是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验。请回答下列问题。
　　　　　　
(1)反应中观察到的现象是____________________；若反应前天平平衡，反应后天平指针向右偏转。
(2)天平不平衡的原因是____________________；该反应是否遵守质量守恒定律？________（填“遵守”或“不遵守”）。因此，若用此反应验证质量守恒定律，实验应在____________________容器中进行。

答案：
(1)粉末溶解，产生气泡
(2)反应产生的二氧化碳气体逸散到空气中 遵守 密闭

3. 如图是镁条燃烧反应前后质量的测定实验。请回答下列问题。
　　　　　　　　　　　　　
(1)反应中观察到的现象是____________________；若此次实验中反应后质量变大，该反应是否遵守质量守恒定律？理论上分析质量变大的原因是____________________。

答案：
(1)镁条燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 参加反应的镁和氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量，所以氧化镁的质量大于镁的质量。

4. 学完质量守恒定律后，为加深同学们的理解，老师又演示了如图实验。
　　　
(1)实验A中燃烧掉的石蜡的质量________（填“大于”“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的总质量。
(2)写出实验B中反应的化学符号表达式____________________，同学们预测实验B中最后指针会左偏，结果却右偏，其原因可能是____________________。

答案：
(1)小于
(2)$Mg + O_{2}\xrightarrow{点燃}MgO$ 生成的氧化镁以白烟形式扩散到空气中，质量减少

5. 下列对质量守恒定律的理解或应用正确的是 （ ）
A. 10 g冰受热融化成10 g水，符合质量守恒定律
B. 12 g碳在32 g氧气中充分燃烧，反应生成44 g二氧化碳
C. 2 L氢气和1 L氧气在一定条件下反应，一定会生成3 L水
D. 质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关

答案： B