《2025年优加学案课时通八年级化学全一册鲁教版54制》

6. (双选)某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是( )

A. a处小花不变色，b处小花变蓝色
B. c处澄清石灰水变浑浊
C. 该装置不涉及二氧化碳的物理性质
D. 该装置具有一次性完成多个实验的优点

答案： BD

7. (实验情境)某同学将用石蕊试液浸泡后的滤纸晾干后，制成三角纸风车，在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸，发现a叶片变红，b叶片上滴1滴蒸馏水，b叶片仍为紫色，再将纸风车放入盛有CO₂的集气瓶中(如图)。下列相关说法正确的是( )

A. 过一段时间观察，a、b、c叶片均为红色
B. b叶片变成了红色，说明蒸馏水具有与稀醋酸相似的性质
C. b、c叶片对比，说明CO₂与水发生化学反应
D. 取出纸风车，在空中放飞，风干后，b叶片仍为红色

答案： C

8. 在烧瓶中充满CO₂，通过注射器向瓶中分别加入等体积的水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化对应如图曲线①和②。下列说法错误的是( )

A. 根据曲线①分析可知：800 s时，1体积的水约溶解1体积的CO₂
B. 根据图像分析，等体积的水和澄清石灰水，吸收CO₂较多的是澄清石灰水
C. 刚开始压强增大是因为两个反应都能放出大量的热，使瓶内气压增大
D. 曲线②所示的实验中，还能观察到生成白色沉淀的现象

答案： C 解析:曲线②气压减小的比①大，曲线②是向瓶中加入澄清石灰水，曲线①是向瓶中加入等体积的水，800s时，1体积的水约溶解1体积的$CO_{2}$，A正确;曲线②气压减小的比①大，说明等体积的水和澄清石灰水，吸收$CO_{2}$较多的是澄清石灰水，B正确;刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩，而不是两个反应都能放出大量的热，C错误;曲线②所示的实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，还能观察到生成白色沉淀的现象，D 正确。

9. 科学探究与实践 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。
[探究目的]二氧化碳溶于水是否与水反应。
[探究思路](1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有________________。
(2)CO₂溶于水无明显现象，_____(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。
(3)用“实验”的方法探究物质间是否反应，实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。
[提出猜想]猜想一：二氧化碳溶于水且不与水反应；猜想二：_______。
[设计实验]用四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：

“实验设计①”中的稀醋酸还可用_______(填物质名称)代替；“实验设计②”的具体内容是_______；“实验设计③”的目的是______________。
[进行实验]观察记录实验现象，进行实验探究。
[实验结论]猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是①纸花变红，②纸花不变色，③纸花不变色，④纸花变红。
[反思交流]实验探究“无明显实验现象时是_________________(填字母)。
a. 设计对比实验
b. 控制实验条件
c. 获取事实证据
d. 逻辑推理判断

答案： [探究思路]
(1)是否有新物质生成　发光、放热、生成沉淀、产生气泡、颜色变化等
(2)不能 [提出猜想]二氧化碳溶于水且与水反应
[设计实验]稀盐酸(或稀硫酸) 向第二朵纸花喷蒸馏水 验证二氧化碳能否使紫色石蕊纸花变色
[实验结论]②③中纸花不变色，④中纸花变色
[反思交流]abcd