《2025年全易通五年级语文下册人教版五四制》

交流范例

老师：本次“交流平台”要交流的内容是如何体会课文表达的思想感情。

当当：我们可以通过文中直接抒发感情的句子，来体会课文表达的思想感情。例如：《月是故乡明》的结尾“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”，强烈地抒发了作者对故乡的思念之情。

冬冬：我们可以通过有感情地朗读，体会课文表达的思想感情。例如：读《祖父的园子》时，带着感情朗读课文，那字里行间饱含的对自由、快乐的生活的热爱就很容易体会出来了。

丁丁：我们可以把自己想象成文中的主人公，体会课文表达的思想感情。比如《月是故乡明》中，把自己想象成那个在故乡的月夜里数星星、点篝火摇知了、看月亮、梦月亮的孩子，不难体会出作者对童年生活、对故乡的怀念之情。再如《祖父的园子》中，把自己想象成天真活泼、顽皮可爱的主人公，在园子里撒欢儿似的玩，看着园子里那些自由的景物，也可以体会到作者的童年生活是多么自由自在、无拘无束。

兰兰：我们可以通过分析文中描述的景物或具体的事例，体会课文表达的思想感情。例如：分析《祖父的园子》中对景物的描述，可以体会到作者童年生活的自由自在、无拘无束；分析《祖父的园子》中“我”跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜，自己摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩等具体事例，可以体会到作者对祖父深沉的爱，以及对园子中童年生活的无比怀念。

答案：