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1. 物理学中,把______作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时,都会发生______。
答案:
垂直 形变
2. 物理学中用实验研究三个量之间的关系时,常用的方法是:先使一个量___________,研究其余两个量的关系;再使另一个量___________,研究其余两个量的关系;最后即可得到三个量之间的关系。这种方法叫做___________法。
答案:
保持不变 保持不变 控制变量
3. 压力的作用效果跟___________和___________有关。当受力面积相同时,___________越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,___________越小,压力的作用效果越明显。
答案:
压力大小 受力面积大小 压力 受力面积
4. 压强是描述___________的物理量。物理学中,把物体表面受到的________与________的比,叫做压强,即:压强=___________,也可用字母表示为:___________。
答案:
压力作用效果 压力 受力面积 $\frac{压力}{受力面积}$
$p = \frac{F}{S}$
5. 国际单位制中,压强的单位是___________,它有一个专门的名称叫___________,简称______,符号是______。
答案:
$N·m^{-2}$ 帕斯卡 帕 $Pa$
1. 观察下列现象,回答问题。

墨水瓶对桌面有______力,作用点在______上,方向指向________;手指对墙面有______力,作用点在______上,方向指向________;木块对斜面有______力,作用点在______上,方向指向________。由上面的事例可以看出压力就是______作用在物体表面的力,所以压力的方向是______受力面的,也可以看出压力______(选填“一定”或“不一定”)都等于重力。
墨水瓶对桌面有______力,作用点在______上,方向指向________;手指对墙面有______力,作用点在______上,方向指向________;木块对斜面有______力,作用点在______上,方向指向________。由上面的事例可以看出压力就是______作用在物体表面的力,所以压力的方向是______受力面的,也可以看出压力______(选填“一定”或“不一定”)都等于重力。
答案:
压 桌面 桌面 压 墙面 墙面 压 斜面 斜面 垂直 指向 不一定
2.(2023·亳州期中)下列说法正确的是( )
A. 压力的大小一定等于物体的重力
B. 压力的方向总是竖直向下
C. 压力的大小有可能等于物体的重力
D. 压力的大小一定不等于物体的重力
A. 压力的大小一定等于物体的重力
B. 压力的方向总是竖直向下
C. 压力的大小有可能等于物体的重力
D. 压力的大小一定不等于物体的重力
答案:
C
3.(2024·六安期末)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验。

(1)实验中小明是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的大小,这种科学探究方法是___________(选填“转换法”“控制变量法”或“科学推理法”);
(2)乙图中小桌子上加砝码的目的是为了___________(选填“增大”或“减小”)压力大小。分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论:当___________相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,可以得出结论:当________相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(4)下列实例中,应用了(3)中的结论的是______。
A. 菜刀要经常磨一磨
B. 书包要用宽的背带
C. 汽车限重
(1)实验中小明是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的大小,这种科学探究方法是___________(选填“转换法”“控制变量法”或“科学推理法”);
(2)乙图中小桌子上加砝码的目的是为了___________(选填“增大”或“减小”)压力大小。分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论:当___________相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,可以得出结论:当________相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(4)下列实例中,应用了(3)中的结论的是______。
A. 菜刀要经常磨一磨
B. 书包要用宽的背带
C. 汽车限重
答案:
(1)形变量大小 转换法 (2)增大 受力面积 (3)压力 (4)A
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