《2025年单元双测全优测评卷四年级语文下册人教版》

5.原创题 文化自信 屈原是我国历史上第一位伟大的______诗人，是“楚辞”的创立者和代表作家，我知道______节就是为了纪念他。杜甫是______代著名诗人，被后人称为“________”，他的诗被称为“________”。我知道杜甫笔下描写春光无限，桃花盛开的诗句是“________________，________________”。

答案： 爱国 端午 唐 诗圣 诗史 示例：桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红

6.诗________________，________________。(朱光潜)

答案： 和音乐一样 生命全在节奏

7.诗______________________，诗________________________。(艾青)

答案： 是人类向未来所寄发的信息 给人类以朝向理想的勇气

8.诗______________________，________________________。(华兹华斯)

答案： 是强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感

（一）繁 星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.这首诗的作者是______，原名________。（2分）
2.诗歌中两个“风雨”的意思并不相同：第一个“风雨”指________________；第二个“风雨”指________________________。（4分）
3.这是一曲________的赞歌，开头一声“__________”的呼唤，表现了诗人______________________。（3分）
4.当我们在生活中遇到困难的时候，母亲那温暖的怀抱总能给予我们力量。请你也来写几句话，赞美亲爱的母亲吧。（3分）
______________________________

答案： 1. 冰心 谢婉莹
[解析]本题考查文学文化常识。结合课文注释和平常积累作答，注意不要写错别字。
2. 示例：自然界中的风和雨 生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等
[解析]本题考查对诗歌中重点词语的理解。第一个“风雨”是“天上的风雨”，指自然界中的风和雨。第二个“风雨”是“心中的风雨”，指现实生活中遇到的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
3. 母爱 母亲啊 示例：对母亲真挚的爱和对母亲的依恋
[解析]本题考查对诗歌主题的理解。这首诗表现了诗人对母亲的依恋之情，同时也讴歌了母爱的伟大和温暖。
4. 示例：母亲啊，我小小的幸福，都在您的关怀中度过；我美好的回忆，就是在您的肩膀和膝头嬉戏。
[解析]本题考查语言表达。语句通顺，表达出对母亲的感激和赞美之情即可。

（二）白 桦（节选）

1.诗歌中的画线句运用了______的修辞手法。请用相同的修辞手法仿写一句话。（2分）
______________________________
2.“玉立”一词让我们联想到成语“亭亭玉立”，由此可见作者是把________当作人来写的，表现了它__________的特点。（2分）
3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
（1）一个“涂”字准确表现出白桦主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。 （ ）
（2）“玉立”和“闪着”两个词突出静静挺立的白桦的一种特别的美。 （ ）
（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这是诗人想象出来的。 （ ）
4.白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？（3分）
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答案： 1. 比喻 示例：她脸上洋溢着幸福的笑容，就像山坡上绽开的杜鹃花。
[解析]本题考查比喻的修辞手法。这句诗将白桦的颜色比作银霜，运用了比喻的修辞手法，仿写时注意喻体和本体之间的联系和相似之处要足够明显。
2. 白桦 挺拔、高洁
[解析]本题考查拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。本题中“玉立”一词把白桦当作人来写。
3.
(1)√
(2)√
(3)×
[解析]本题考查对诗歌内容的理解。
(3)《白桦》是苏联诗人叶赛宁写的一首抒情诗，诗人描写的白桦是真实存在的，并不是诗人想象出来的。
4. 示例：白桦颜色洁白、身姿高大挺拔，它不畏严寒、高洁坚强，它是高尚人格的象征。
[解析]白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给我们留下深刻的印象：洁白、高大挺拔、不畏严寒、高洁坚强。要抓住白桦的特点，联想到它高尚的品格。