《2025年通城学典非常课课通六年级数学下册苏教版》

[教材第2页例2] 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。



看图讨论下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？
（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？
（3）你还能从统计图中获得哪些信息？

答案：
**非常讲解**
1. 分析题意。

2. 比较三幅统计图。


**完全解答**
（1）扇形统计图表示六年级一班同学阅读各种课外书的数量与课外书总数量之间的关系；折线统计图表示六年级一班同学2021年下半年各月阅读课外书本数的增减变化情况；条形统计图表示六年级一班同学平均每星期课外阅读的时间及对应的人数。
（2）六年级一班同学比较喜欢科普书；下半年各月阅读课外书的本数的变化情况是7～9月一直减少，到10月有所增加，到11月又减少，到12月又增加；平均每星期阅读课外书的时间在6～8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。回答上面的问题，应该分别看扇形统计图、折线统计图、条形统计图。
（3）答案不唯一，如阅读漫画书和童话书的本数差不多；阅读课外书本数最少的是11月，最多的是7月；六年级一班一共有45人。
**知识归纳**：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。