《2025年课堂点睛九年级语文下册人教版宁夏专版》

7. 综合性学习。
为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走近革命英雄纪念碑”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
(1)你们班打算在纪念碑前集体朗诵一首诗歌，以下不合情境的一项是( )
A. 陈毅《梅岭三章》
B. 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C. 余光中《乡愁》
D. 光未然《黄河颂》
(2)在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你对出下联。
上联：忆峥嵘岁月
下联：

答案： C@@创辉煌未来

(一)冬夜杂咏·青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
【写作背景】二十世纪六十年代，由于党内“左”的思想的蔓延，国内经济遭遇严重困难，国际上也受到西方反华势力和苏联的围攻。正是在这种背景下，陈毅元帅以青松为喻袒露自己的胸怀，写下了《冬夜杂咏·青松》一诗。
8. 简析“青松挺且直”中“直”的表达作用。

答案： 示例：“直”字生动形象地写出了青松笔直挺立的形象，表明“青松”始终没被“大雪”压倒，暗喻共产党人的不屈不挠。

(二)天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
10. 下列理解或赏析不正确的一项是( )
A. 古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C. “知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D. 诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
11. 诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗人怎样的情感？

答案： D@@这一句是诗人想象之词，李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，但满腔的怨愤，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。全诗表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。