《2025年创新思维同步导学案高中历史选择性必修1人教版》

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| 1. 阅读材料，回答问题。 |
| 材料 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 |
| (1)根据材料，概括西汉察举制的选官原则。 |
| 试答：以德取人。 |
| (2)简述东汉察举制的发展表现。 |
| 试答：注重官员的吏治能力。 |

答案： 1.
(1)以德取人。
(2)注重官员的吏治能力。

| 2. 阅读材料，回答问题。 |
| 材料一 魏晋南北朝时的“九品中正制”将举官察吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠孝。于是，“家训”“家诫”的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地对社会产生了十分广泛的影响。 ——摘编自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》 |
| 材料二 秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱穀出入，盗贼多少，上集簿。 ——摘编自《后汉书·百官志》 |
| (1)根据材料一分析九品中正制对当时社会的影响。 |
| 试答：早期为曹魏政权选拔了大量的人才；后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具，严重打击和摧残了下层人士学习的积极性；对魏晋南北朝时的家学教育起了促进作用，推动了儒家思想传播。 |
| (2)根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期上计制考核的内容及特点。 |
| 试答：内容：地方户口垦田数目、地方财政收入、地方治安等，主要是对官员政绩的考核。
特点：考核形式是地方以集簿的文字形式上报中央；标准是政绩；地方主导、中央参与。 |

答案： 2.
(1)早期为曹魏政权选拔了大量的人才；后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具，严重打击和摧残了下层人士学习的积极性；对魏晋南北朝时的家学教育起了促进作用，推动了儒家思想传播。
(2)内容：地方户口垦田数目、地方财政收入、地方治安等，主要是对官员政绩的考核。
特点：考核形式是地方以集簿的文字形式上报中央；标准是政绩；地方主导、中央参与。