《2025年课时练作业与测评九年级化学上册人教版》

1. 关于氢气在空气中燃烧实验的下列说法正确的是(D)

A.从现象上判断:水由碳、氢、氧元素组成
B.从变化上分类:该变化属于物理变化
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:分子在化学变化中可分

答案： 1.D

2. 如图所示,在空气中点燃纯净的氢气。
(1) 观察到的现象是产生淡蓝色火焰、烧杯内壁有水雾出现。

(2) 氢气燃烧生成水的微观过程中,不发生变化的微粒有氢原子和氧原子;该反应的基本类型是化合反应。
(3) 用手轻轻触摸烧杯,感觉到发烫。
(4) 通过实验,你获得的结论是(答出两点):氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应(合理即可)。

答案： 2.
(1)产生淡蓝色火焰　烧杯内壁有水雾出现
(2)氢原子和氧原子　化合反应
(3)发烫
(4)氢气具有可燃性氢气燃烧属于放热反应(合理即可)

3. 同学们为探究水的组成,在实验室设计并完成了如下实验。请根据提示,将实验内容补充完整。
(1) 实验方法:按照图示组装电解装置。接通装置中的直流电源,电解水一段时间后,切断电源,缓慢打开活塞,将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。
(2) 实验原理:水通电分解反应的符号表达式为${H2O\xrightarrow{通电}H2 + O2}$。
(3) 实验现象:燃着的木条放在 b 玻璃管尖嘴口,观察到的现象是木条燃烧得更旺。球形漏斗内水面高度上升(填“上升”或“下降”)。
(4) 实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
【实验拓展】下列实验也能证明水的元素组成的是BD(填字母)。
A. 水的净化
B. 氢气在氧气中燃烧
C. 水的蒸发
D. 氢气和氧化铜反应生成铜和水

答案： 3.
(2)${H2O\xrightarrow{通电}H2 + O2}$
(3)木条燃烧得更旺　上升　
(4)水是由氢元素和氧元素组成的[实验拓展]BD

4. 如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示通入氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的体积)。下列说法错误的是(B)


A.虚线部分表示剩余的氧气
B.实线部分表示剩余的氧气
C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D.反应容器中充入的氢气为 4 mL

答案： 4.B

5. 水是生命之源,人的生命活动离不开水。兴趣小组同学利用如图 1 所示的装置进行电解水实验。

(1) 实验前,小明在水中添加硫酸钠的目的是增强水的导电性。
(2) 电解水实验过程中,观察到的 a、b 管的现象有两电极均有气泡产生，a管产生的气体和b管产生的气体体积比为2:1。
(3) 微观过程分析:电解水的微观过程模拟示意图如图 2,请补充完整。
(4) 反思交流:学习小组记录了四个小组收集的气体体积,实验数据记录如下表。

同学们发现,每组收集到的氢气与氧气的体积比不同,随着气体量的增加,氧气体积始终比氢气体积的一半少 0.2 mL,产生此现象的可能原因是氧气的溶解度大于氢气(合理即可)。

答案：
5.
(1)增强水的导电性
(2)两电极均有气泡产生，a管产生的气体和b管产生的气体体积比为2:1　
(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
(4)氧气的溶解度大于氢气(合理即可)