《2026年期末直通车九年级语文上册人教版》

(一)阿林的戏法(2025·金华金东)
徐海蛟
一
有一天，祖父问我堂弟：“你将来要做个什么样的人？”
“我要做阿林。”堂弟声音响亮地说。
第二天，二叔听到这件事后，脸拉下来一尺，半晌说不出话。二叔是堂弟的爹。
“阿林，一个顶尖失败的人。”这是我们村所有大人认定的一个评价。
据说阿林出身并不差，是地主的孙子，祖上三代皆为能人。我们这个小山村，人们世代务农，倚靠着山林和农田，挣下一份清贫的生活。阿林的曾祖父却是经商的，走遍大江南北，最终落叶归根，回到村里建了一栋带院落的三层楼。
只是到了阿林手中，三层楼变得衰败不堪：院中杂草丛生，石墙倾颓；屋内，梁柱被虫蚁蛀蚀，窗被风雨剥落。他是那样懒惰和无用的人，他既不种地，又没有学会一门手艺，不是在村里游荡，就是在山里游荡。
不过，大人们都很困惑：阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人。
二
阿林常常进山。别人进山时，总在腰上别一把柴刀，去砍一捆柴来，只有阿林不这么做。
A. 阿林到落梅坡躺了一下午，回到村里，逢人就说：“今天看到了一朵贼好看的云呢。”村里的老人很不屑：“老虎麒麟、凤凰孔雀没见过，什么样的云没见过呢？”言下之意是，拿这种东西来炫耀，无知。
“现在没法子和你讲明白。”不过，他说，“人和人是不一样的，他们觉得赚了几十块钱就赚到了，在我看来，几十块钱能买到一下午的春风？开玩笑嘛。”
三
起先是听到阿林的三层楼里有女人在唱歌，村里耳朵不太灵光的老人小声嘀咕：“三层楼里藏着一个女人？”就是带着这样的疑问，我们摸进了阿林的三层楼。
于幽暗的阁楼里，我们见到了那个“女人”。“她”原来是一台古怪的机器，举着一只古铜色的大喇叭，喇叭下方的管壁中横伸出一条手臂，顶端有一枚针，正向外张着，像在做半抱的动作。
这是我们第一次听到“留声机”这个词。
阿林将喇叭下伸出来的手臂向内一拨，动作潇洒流畅得像一个魔术师。针尖恰好落在黑色唱片上，唱片轻轻转动，那枚针跟着跳跃起来，像一只蜻蜓一次次落向水面的舞姿，发出轻微的“吱吱嘎嘎”的声响。随后，一个女人的声音响了起来。这是另外一种声音，一种小山村里没有的声音，它是陌生的、软糯的，好比风里的一枝荷跃出了水面，摇曳生姿地向我们走来。
那个上午，我紧闭着双眼，但分明感觉到了一个明亮的草坡上，金色的阳光在草叶上跳荡，小鹿迈着轻捷的步子涉过明镜般的溪流……这是第一次，因为声音，我们走入了一个美丽的世界。
四
阿林没结婚，在我们这个地方，结婚当然是天大的事。
村里的老人们讲到这件事都嗤之以鼻：“连个传宗接代的人都没有，没有谁比阿林更可怜了。”
B. 阿林站在院子东北角的大梨树下，说：“这棵梨树，是我爷爷的爷爷种的，但也不为他所有，梨树是为它自己所有的，它开花，长叶，结出满树梨来，都是为了自己，它是在完成自己的一生。”
五
一个仲夏的傍晚，夕阳落山，山风摇动树枝。四个自恃水性好的男孩在潭里戏耍，就在他们都跳到水中时，自潭水深处，突然冒出来一个披头散发、穿着黑色长袍的水鬼。
那水鬼是从潭底突然蹿上来的，披散着湿漉漉的头发，嘴里还支棱着两颗獠牙，一条红色的舌头也向外吐着，带出一波又一波白亮的水花。
并不是谁都信这件事。起先有人说：“他们一定出现了幻觉。”但又有人反问：“四个人同时出现了幻觉？”
孩子们去问阿林：“你觉得井龙潭里出现的水鬼是真的吗？”
这一回，阿林十分肯定地说：“真的，我也见到过，有一回上山，经过井龙潭，水鬼‘嗖’一声从水底蹿了出来。”
“它没咬你？”
“我这么瘦，肉又老又柴不好吃，水鬼只吃孩子的肉，孩子的肉嫩。”这下，我们都对水鬼的存在坚信不疑。从此，村里再也没有孩子愿意去潭里游泳了。
隔了一年，我才知道水鬼出没的原因：我在阿林三层楼的一个角落的木衣柜里翻到了一件黑色的长袍，长袍里面，悬挂着一只青面獠牙且吐着红舌头的面具……
六
如果没有阿林，我们在山村里的故事就会是黑白的，单调统一，从早上讲到傍晚，从生讲到死。阿林带来了彩色的戏法，他变出糖果、唱片，变出火车、轮船，变出小人书，变出许多神神鬼鬼的传说。
有一天，阿林将自己变没了。好像经过我们山村的那个魔术师，给我们变了一场又一场戏法后，到了傍晚，他独自背起行囊悄悄地离开了。
……
(节选自《芒种》2024年第十期，有删改)
学校电影社团想以阿林的故事为脚本，拍摄微电影，邀请你一起完成以下工作。
1. 请根据小说内容，协助导演补全拍摄大纲。


2. 为了更好地展现主要人物的形象，摄制组准备从文中画线的A、B两处选择一处进行特写镜头拍摄，你建议选择哪一处？请进行镜头设计(50字以内)并谈谈这样设计的用意。
小贴士：特写最重要的功能和目的就是让观众看清角色细微的动作及情感(特别是面部表情)。
我选择：A
镜头设计：阿林晃到落梅坡，躺在那片青草地上，他仰起头，眼睛微微眯着，嘴里叼着一根狗尾巴草，嘴角露出一点笑意。
设计意图：“晃”“躺”“叼”等动作，微眯的眼、嘴角的笑意等细节，展现了阿林热爱生活、自由洒脱、淡泊随性的人物形象。
3. 导演和编剧因是否以“阿林的戏法”为电影名产生了争议。你同意谁的观点呢？结合文意，谈谈理由。
导演：用“阿林的戏法”为电影名好，含义丰富，回味无穷。
编剧：用“阿林的故事”为电影名好，明白如话，也很贴切。
4. 导演希望用片尾字幕的形式呈现故事的尾声。请你帮助编剧写三句诗，补全阿林想说的话。
阿林离开了，
留下了糖果、唱片和彩色的梦。

当风吹过，
院中的稻草人大张着胳膊，
微笑着，似乎在代他述说：
孩子们，
生活中总会有意想不到的事发生，
不过我们可以保持微笑。

答案： 1.
(1)阿林带孩子们欣赏音乐
(2)阿林扮水鬼吓唬孩子们
2.示例一：A 镜头设计：阿林晃到落梅坡，躺在那片青草地上，他仰起头，眼睛微微眯着，嘴里叼着一根狗尾巴草，嘴角露出一点笑意。 设计意图：“晃”“躺”“叼”等动作，微眯的眼、嘴角的笑意等细节，展现了阿林热爱生活、自由洒脱、淡泊随性的人物形象。 示例二：B 镜头设计：阿林从不为此难过，他站在院子东北角的一棵大梨树下，摩挲着梨树龟裂的树干，目光望向高大的树冠。 设计意图：“不难过”的心理，手“摩挲”，目光“望”等细节，写出了阿林将自己的情感寄托在梨树上，借梨树谈自己对生命的理解：不为他人而活，好好完成自己的一生。展现阿林对生活的热爱。
3.示例：我同意导演的观点。“戏法”既指阿林变出了留声机、音乐等，开拓了孩子们的眼界；还变成“水鬼”吓唬孩子，保护孩子们的安全，给山村里孩子们的生活带来了色彩。也指阿林在看似“游戏”的表象下呈现出来的和村人们不同的生活态度：不汲汲于眼前的小利，不惶惶于他人的目光，热爱生活，坚守自己内心的信念。阿林用这些“戏法”默默影响和改变着村里的下一代。用“阿林的戏法”为电影名，能够引发观众对人生态度和价值观的思考：对美的追求、对生活的热爱等在某些传统观念中看似“无用”的事情，也许恰恰是更高层次的人生追求，体现影视作品的传播价值。
4.示例：孩子们，/生活中总会有意想不到的事发生，/不过我们可以保持微笑。