《2026年期末直通车九年级语文上册人教版》

12.根据提示，完成下表。(8分)

答案： 12.
(1)肯将衰朽惜残年
(2)人有悲欢离合
(3)醉能同其乐
(4)后天下之乐而乐
(5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(6)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

(二)古诗文联读(17分)
【甲】刘禹锡集序(节选)
禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。

工

为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既

谪

沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谏谠①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水，浩渺无涯，不可涯涘。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之

笃

，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以

兴

其志节，而勉其行谊也。
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句③
［唐］刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客④缄封⑤后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑥。
【注释】①谏谠(jué)：委婉地规谏。②涯涘：本意指水边或岸边，后引申为边境、尽头。③刘禹锡谪居朗州5年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。④郢(yǐng)客：这里借指元稹。⑤缄封：这里指包裹。⑥敲镫吟：敲击马镫，边走边吟诗。
【疏通文意，明大略】
13.阅读【甲】文，解释下列加点词。(4分)

【正确朗读，闻情思】
14.请从语气、语调、重音等角度为【甲】文中画线句子进行朗读设计，并简述理由。(4分)
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
朗读设计：示例：“呜呼！ 禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。
理由：_
【关联比较，知其人】
15.“巴山”是古诗词中常见的意象，读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读【乙】诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感?(4分)
_
16.如果要选择一种颜色来代表刘禹锡，你会选什么颜色?请结合【甲】【乙】诗文，阐述你的理由。(5分)

答案： 13.
(1)擅长，精通
(2)被罚流放或贬职，贬谪
(3)坚定，坚固
(4)B
14.示例：“呜呼！ 禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。
15.【乙】诗的巴山“冰雪深”，描写了制鞭之竹险恶的生长环境，赞美了竹子坚韧不拔、不畏严寒的品质。诗人托物言志，表达了自己虽身处逆境，仍能保持高洁品格、不屈不挠的坚定信念。(意对即可)
16.示例：我选择用绿色来代表刘禹锡。因为绿色往往象征着生机、希望与未来。在《酬元九侍御赠璧竹鞭长句》中，刘禹锡巧妙地借竹鞭之绿，寓意自己在逆境中的坚韧与正直，即便身处困境，亦能如竹般节节高升。在《刘禹锡集序》中，刘禹锡即便谪居他乡，仍能谈笑自若、不改其乐天易直之性，这份乐观与豁达，正是绿色生命力的完美体现。