《2025年单元质量达标七年级道德与法治上册人教版》

6. “斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那样整洁。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你取得更大的进步!”下列与班主任的评语意思相近的是(A)

A.集体生活有利于凝聚智慧和力量，促进自我发展
B.集体生活可以消除我们的个性差异，逐步实现统一
C.在集体生活中要学会正确处理个人与他人的矛盾
D.应把个人利益放在集体利益之上，坚持集体主义

答案： 6.A

7. 七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里，他感到心情舒畅，学习劲头足。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识不正确的是(C)

A.美好集体可以影响和改变个人
B.在美好集体中，个人能获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长，取决于集体是否优秀
D.美好的集体能使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量

答案： 7.C

8. 下列发展个性的做法不可取的是(B)

A.有的同学说我“小心眼”，踢足球时不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会异常愤怒、暴躁
C.我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
D.我是个乐观主义者，我的笑声总能感染身边的同学

答案： 8.B

9. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们(D)

A.集体的规则对个人发展起决定性作用
B.在集体的关怀下，每个人都会健康成长
C.个人成长与否取决于竞争的激烈程度
D.集体成员之间的激励和竞争促进个人成长

答案： 9.D

10. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计队旗。”“我来写宣传稿。”“我报名参加1 000米长跑。”“我可以给大家看管衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了(B)
① 美好集体是善于合作的，大家能相互帮助
② 集体的力量来源于每个人担任不同的角色
③ 从集体利益出发，积极承担对集体的责任
④ 弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 10.B

11. 在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列场景中同学的做法符合集体主义价值观的是(B)
① 小倩给校长写信反映所在班级存在的问题，并提出改进学校工作的建议
② 小鑫上学迟到，被学校值日生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级
③ 小刚主张以班级名义成立社团，坚决反对班级同学自愿组合成立社团组织
④ 学校临时通知七年级(5)班参加周日的志愿服务活动，该班同学果断取消原定的周日春游计划

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 11.B