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四、按课文原文填空。（13 分）3.群儿戏于庭，__________，足跌没水中。众皆弃去，光__________，水迸，__________。
答案：
一儿登瓮 持石击瓮破之 儿得活
解析：本题考查对文言文《司马光》内容的识记。根据课文原文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”填写即可。
解析：本题考查对文言文《司马光》内容的识记。根据课文原文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”填写即可。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）1.《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的__________和__________。
答案：
团结 友爱
解析：《大青树下的小学》通过描写边疆不同民族的孩子们在一起学习、游戏的情景，展现了各民族儿童之间团结友爱、互帮互助的美好关系。
解析：《大青树下的小学》通过描写边疆不同民族的孩子们在一起学习、游戏的情景，展现了各民族儿童之间团结友爱、互帮互助的美好关系。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）2.在《花的学校》一文中，作者描绘了一群__________的花孩子，通过想象把__________之间的感情表现得自然亲厚。
答案：
活泼可爱 花孩子与妈妈
解析：《花的学校》以儿童的视角，将花儿比作活泼可爱的孩子，通过描写花儿在雨中跳舞、放假等情景，表现了花孩子对妈妈的依恋以及妈妈对花孩子的爱，体现了花孩子与妈妈之间自然亲厚的感情。
解析：《花的学校》以儿童的视角，将花儿比作活泼可爱的孩子，通过描写花儿在雨中跳舞、放假等情景，表现了花孩子对妈妈的依恋以及妈妈对花孩子的爱，体现了花孩子与妈妈之间自然亲厚的感情。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）3.童话王国中充满了爱与美。我感受到了青头和红头之间深厚的__________，明白了朋友之间要__________；还有__________的老屋和__________的蚂蚁队长都让我记忆深刻。课外，我还读了很多童话故事，其中我最喜欢的童话故事是《__________》。
答案：
友谊 互相帮助 乐于助人 严于律己 《丑小鸭》（最后一空答案不唯一）
解析：《在牛肚子里旅行》中，青头不顾个人安危帮助红头从牛肚子里逃出来，体现了它们之间深厚的友谊，也让我们明白朋友之间要互相帮助。《总也倒不了的老屋》中的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛等，一直没有倒下，表现出乐于助人的品质。《一块奶酪》中的蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，体现了严于律己的特点。最后一空根据自己的实际阅读情况填写即可。
解析：《在牛肚子里旅行》中，青头不顾个人安危帮助红头从牛肚子里逃出来，体现了它们之间深厚的友谊，也让我们明白朋友之间要互相帮助。《总也倒不了的老屋》中的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛等，一直没有倒下，表现出乐于助人的品质。《一块奶酪》中的蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，体现了严于律己的特点。最后一空根据自己的实际阅读情况填写即可。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）4.《富饶的西沙群岛》一文写出了西沙群岛的两个特点：__________、__________，主要从__________、__________、__________三个方面介绍西沙群岛。
答案：
风景优美 物产丰富 海面 海底 海滩
解析：《富饶的西沙群岛》开头总写西沙群岛风景优美、物产丰富，然后分别从海面（五光十色的海水）、海底（各种各样的珊瑚、海参、大龙虾、鱼）、海滩（贝壳、海龟）三个方面具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
解析：《富饶的西沙群岛》开头总写西沙群岛风景优美、物产丰富，然后分别从海面（五光十色的海水）、海底（各种各样的珊瑚、海参、大龙虾、鱼）、海滩（贝壳、海龟）三个方面具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）5.名句含智慧。“__________，__________”告诉我们不要把自己的烦恼发泄在别人身上，同样的错误不要犯两次。个人的能力是有限的，有了大家的帮助才能把事情做得更好，正所谓“人心齐，__________”，而这句话也与我们所学的“__________，顶个诸葛亮”有异曲同工之妙。“__________，__________；锲而不舍，金石可镂”告诉我们做任何事不可半途而废，只要坚持，再困难的目标也能实现。
答案：
不迁怒 不贰过 泰山移 三个臭皮匠 锲而舍之 朽木不折
解析：“不迁怒，不贰过”出自《论语》，意思是不把自己的怒气发泄到别人身上，不犯同样的错误。“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”比喻人多智慧多。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》，意思是如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功，强调了坚持的重要性。
解析：“不迁怒，不贰过”出自《论语》，意思是不把自己的怒气发泄到别人身上，不犯同样的错误。“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”比喻人多智慧多。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》，意思是如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功，强调了坚持的重要性。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）6.秋天，在叶绍翁眼中是“__________，江上秋风动客情”的思乡情切；在杜牧眼中是“停车坐爱枫林晚，__________”的明艳色彩。课外，你积累的有关秋天的诗句还有：“__________，__________。”
答案：
萧萧梧叶送寒声 霜叶红于二月花 示例：空山新雨后 天气晚来秋（答案不唯一）
解析：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁的《夜书所见》；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》。课外积累的秋天诗句还有很多，如王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”等，任选一句填写即可。
解析：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁的《夜书所见》；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》。课外积累的秋天诗句还有很多，如王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”等，任选一句填写即可。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）7.我想跟着古诗去旅行：去看看长江，欣赏李白笔下“两岸青山相对出，__________”的青山、孤帆；去游览洞庭湖，夜观刘禹锡笔下“湖光秋月两相和，__________”的湖光月色；去漫步西湖边，游赏苏轼笔下“水光潋滟晴方好，__________”的湖光山色。
答案：
孤帆一片日边来 潭面无风镜未磨 山色空蒙雨亦奇
解析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自李白的《望天门山》；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》。
解析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自李白的《望天门山》；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》。
五、根据所学知识完成练习。（32 分）8.世间的真善美无处不在，本学期我们认识了许多优秀的人物：聪明机智、沉着冷静、破瓮救起落水儿童的__________；不懂就问、宁愿挨打也要弄清楚道理的__________；关心战士、与战士同甘共苦的抗日英雄__________；救死扶伤、医者仁心的大夫__________；为国争光、砥砺前行的生物学家__________。
答案：
司马光 孙中山 朱德 白求恩 袁隆平
解析：《司马光》中的司马光在同伴落水时，沉着冷静地用石头砸破瓮救起同伴；《不懂就要问》中的孙中山在学习时，不懂就问，即使可能挨打也要弄清楚道理；《朱德的扁担》中的朱德关心战士，与战士一起挑粮，同甘共苦；《手术台就是阵地》中的白求恩大夫在战火中坚持为伤员做手术，体现了救死扶伤、医者仁心的品质；袁隆平是我国著名的生物学家，他培育出杂交水稻，为国争光，砥砺前行。
解析：《司马光》中的司马光在同伴落水时，沉着冷静地用石头砸破瓮救起同伴；《不懂就要问》中的孙中山在学习时，不懂就问，即使可能挨打也要弄清楚道理；《朱德的扁担》中的朱德关心战士，与战士一起挑粮，同甘共苦；《手术台就是阵地》中的白求恩大夫在战火中坚持为伤员做手术，体现了救死扶伤、医者仁心的品质；袁隆平是我国著名的生物学家，他培育出杂交水稻，为国争光，砥砺前行。
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