《2025年学业水平评价三年级语文上册人教版》

七、阅读短文，完成练习。（27分）
（一）金色的草地（节选）（13分）
1. 读选文第①段，填写草地在一天中颜色的变化。（4分）
________→中午→________；________→金色的→________

答案： 早晨；傍晚；绿色的；绿色的
解析：根据原文“早晨……发现草地……是绿色的。中午……草地是金色的。傍晚……草地又变绿了”填空。

2. “原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把________比作________，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。（2分）

答案： 蒲公英的花；手掌
解析：本体是“蒲公英的花”，喻体是“手掌”，比喻写出花能张开合上的特点。

3. “我”是通过（ ）了解了草地颜色变化的原因。（2分）【语文要素】
A. 查找资料 B. 仔细观察 C. 听他人说

答案： B
解析：原文“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的”说明是通过仔细观察发现原因。

4. “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（ ）之情。（2分）
A. 留恋 B. 喜爱 C. 感动

答案： B
解析：感叹句直接抒发了对草地和蒲公英的喜爱之情。

5. 【联系生活】我们只要留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？（3分）
我还知道：________

答案： 示例：含羞草的叶子一碰就会合拢，过一会儿又会张开。
解析：结合生活观察，写出事物的动态变化即可。

（二）蜗牛的秘密（14分）
1. 选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号）（3分）
A. 狼吞虎咽 B. 慢条斯理 C. 目不转睛
2. 阅读第②段，“屋子”是指________；从“马上”一词，我感受到了________。（3分）

答案： 1. C；A；B
2. 蜗牛的外壳；蜗牛反应快，很警惕
解析：1. “目不转睛”形容专注看蜗牛；“狼吞虎咽”符合期待蜗牛吃东西的急切；“慢条斯理”描写蜗牛吃东西的样子。2. “屋子”指蜗牛的外壳，“马上缩进”体现蜗牛警惕性高、反应快。

3. 结合文章内容，完成下面练习。（5分）
（1）下列关于蜗牛的说法，正确的一项是（ ）。（2分）
A. 蜗牛的外壳很薄，身体很软，两只触角可以伸缩。
B. 蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不爱吃。
C. 蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D. 蜗牛的眼睛有触角的功能。
（2）我从________、________、________这些表示时间的词语中，看出作者对蜗牛进行了连续细致的观察，才发现了蜗牛的秘密。（3分）

答案： （1）A
（2）有一天；不久；过了一段时间
解析：（1）B项蜗牛不吃是因为害羞；C项黏糊糊的是分泌物，助爬行；D项触角有眼睛功能，非眼睛有触角功能。（2）“有一天、不久、过了一段时间”体现连续观察。

4. 作者在观察蜗牛时，所运用到的方法有（ ）。（多选）（3分）【语文要素】
A. 用眼看 B. 用耳听 C. 用心想 D. 查阅资料

答案： ACD
解析：作者通过看蜗牛动作、想原因、查资料了解分泌物，文中未提到用耳听。