《2025年人教金学典同步解析与测评三年级语文上册人教版云南专版》

一、判断下列做法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.读书时，我会画出写得好的语句，摘抄在本子上，抄好后便不再翻看。(×)
2.我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来。(√)
3.摘抄时，遇到写得生动的语句，可以在旁边写出自己的感受。(√)

答案： 1.× 2.√ 3.√

二、小明在学习下列加点字时发现了有趣的规律，请你给加点字注音，并完成练习。
luó jì lǐ shā páng xiè
田

螺

鲫

鱼

鲤

鱼

鲨

鱼

螃

蟹

1.通过注音，我发现了形声字声旁表音的特点。根据这些特点，我猜测“蟑螂”的读音为zhāng láng。
2.“鲫、鲤、鲨”这三个字含有相同的偏旁“鱼”，含有这个偏旁的字大多和鱼类有关。根据以上分析，我发现了形声字形旁表义的特点。根据这个特点，我猜测“鳗”最有可能是②(①一种昆虫 ②一种鱼类)(填序号)。

答案： 1.zhāng láng 2.鱼 鱼类 ②

三、将下面的古诗补充完整，并完成练习。
采莲曲
一色

裁

，
芙蓉。
看不见，

闻

歌始觉。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.用“√”给诗中加点字选择正确的解释。
(1)裁(①裁缝 ②裁剪)
(2)闻(①闻到 ②听到)
3.诗中视听转换，将人景交融的意境推向高潮的诗句是“，”。

答案： 1.唐 王昌龄 2.
(1)②裁剪√
(2)②听到√ 3.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来