《2025年人教金学典同步解析与测评三年级语文上册人教版云南专版》

四、阅读课内语段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1. 梳理语段内容，完成下面的表格。

2. 语段按(A)顺序记叙了“我”发现草地颜色变化的原因。(填序号)
A. 时间 B. 空间
3. 语段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花朵开合的形态特点。

答案： 1.①金色 ②花朵合拢
2.A
3.比喻 手掌

五、请你仔细观察一种植物，把你的发现简要记录下来吧。

答案： 名称：向日葵
时间：早上 - 中午 - 下午
变化：早上花盘面向东方，中午花盘面向南方，下午花盘面向西方。
发生变化的原因：植物具有向光性，向日葵的花盘会随着太阳位置的变化而转动，以便最大限度地接受阳光照射，进行光合作用。