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问题情境
1. 观察实验:检验氢气的纯度和氢气在空气中燃烧。

检验氢气的纯度 氢气在空气中燃烧
如何检验氢气的纯度?“氢气在空气中燃烧”过程中有哪些现象?
2. 在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源。观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。电解一段时间后,切断装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应产生的气体,观察并记录实验现象。
3. 如何从微观角度认识水的分解反应?



1. 观察实验:检验氢气的纯度和氢气在空气中燃烧。
检验氢气的纯度 氢气在空气中燃烧
如何检验氢气的纯度?“氢气在空气中燃烧”过程中有哪些现象?
2. 在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源。观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。电解一段时间后,切断装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应产生的气体,观察并记录实验现象。
3. 如何从微观角度认识水的分解反应?
答案:
1.提示 验纯的方法为收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,氢气的密度比空气的小,使试管口朝下慢慢靠近酒精灯火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯,如果声音很小,表示气体较纯净。产生淡蓝色火焰,放出大量的热,烧杯内壁凝结有水雾。
2.提示 产生气泡的速率较小 产生的气体较少 产生气泡的速率较大 产生的气体较多 木条燃烧得更旺 气体能燃烧 产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
3.提示 当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
2.提示 产生气泡的速率较小 产生的气体较少 产生气泡的速率较大 产生的气体较多 木条燃烧得更旺 气体能燃烧 产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
3.提示 当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
【例 1】有关如图所示实验的说法正确的是(

A.点燃氢气前不用检验其纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b 管气体能使带火星的木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
D
)。A.点燃氢气前不用检验其纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b 管气体能使带火星的木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
答案:
【例1】D
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