《2025年人教金学典同步解析与测评七年级道德与法治上册人教版云南专版》

【探究与分享一】教与学能相长
生物课上,老师对某个问题把握不准,于是就跟同学们讨论起来,大家畅所欲言,一起解决了这个难题。课下,同学们针对这件事情发表了看法……
子浩：课上的问题还是我们帮助老师解决的呢,原来老师也有不会的时候啊！
雅雯：现在的知识更新那么快,老师哪能掌握所有的知识。刚才咱们畅所欲言,一起解决难题,这个过程也很有意义。
致远：我才不觉得有意义,我认为老师就应该是无所不知……
(1) 说一说：生物课上,学生与老师一起解答难题,这体现了教与学怎样的关系？
教学相长。
(2) 议一议：在你的校园生活中,老师都是“无所不知”的吗？在与老师“教学相长”的过程中,我们需要注意些什么？
①老师不是“无所不知”的。②我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
总结：彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导。

答案：
(1)教学相长。
(2)①老师不是“无所不知”的。②我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
总结:彼此尊重 教学相长 理解 引领和指导

【探究与分享二】奖与惩 我理解
小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,并得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,他被狠狠批评了一顿……
(1) 假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
对于语文老师的表扬，我认为这是老师对我的认可和鼓励，我会把它当作前进的动力，以后更加努力；对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，认识到自己的错误，上课认真听讲，改过自新。
(2) 作为小奇的好朋友,你会给小奇提出怎样的建议？
我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。我会建议他在学习之余进行文学创作等。
总结：正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。

答案：
(1)对于语文老师的表扬，我认为这是老师对我的认可和鼓励，我会把它当作前进的动力，以后更加努力；对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，认识到自己的错误，上课认真听讲，改过自新。
(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。我会建议他在学习之余进行文学创作等。
总结:表扬和批评 鼓励 学习和发展 劝诫 完善自我